第十督学责任区：2024年5月份督导报告

2024年5月，根据督导室相关工作部署，第十督学责任区专兼职督学王华兵、李红、刘劲松到各校督导相关工作，现将督导情况报告如下：

一、督导时间：2024年5月

二、督导类别：常规督导与专项督导相结合

三、督导项目：国家义务教育质量监测样本校专项督查、学校落实“五育并举”校园文化艺术节活动专题调研

四、督导对象：虹桥小学、四河小学、五一小学、跃进小学、六安路小学、六小中铁校区、安庆路第三小学、安庆路第三小学灵溪校区、安三小大杨分校、淮河路第三小学、六安路小学荣城花园分校、庐阳区青少年校外活动中心

五、督导形式：实地查看、查阅资料、听取汇报

六、督导概况

1．巡视各校园环境，查阅相关资料；

2．开展实地查看，听取学校汇报；

3．反馈交流，提出意见和建议。

七、特色与亮点：

（一）国家义务教育质量监测样本校专项督查

2024年国家义务教育质量监测，本责任区六安路小学本部、六小中铁校区、安庆路第三小学灵溪校区、淮河路第三小学杏花校区、六小荣城花园分校几所学校作为样本校，学校高度重视此项工作，校长亲自领导整个监测工作。接到监测任务后，学校迅速召开各监测学科教师及工作人员会议，明确了监测工作的重要性及工作要求，周密部署，责任到人。各学科教师认真研读监测要求，与日常教学紧密结合，体育组老师在课堂上细致指导动作要领，监测工作准备充分。各校能认真组织人员学习手册内容，制定应急方案，安排相关人员，调试相关设备。监测当天，大家各司其职，齐心协力，确保质量监测工作顺利完成。

（二）关于落实“五育并举”校园文化艺术节活动专题调研

虹桥小学：

基于儿童立场，把“六一”儿童节原本单一的一场庆祝联欢活动丰富、拓展、延伸为系列化、主题化、特色化的活动。凸显义卖元素、快闪元素、科普元素、劳动元素、思政元素、非遗元素的六场具体的活动，让每个参与其中的孩子都可以成为活动主角，都可以实现儿童节最公益、最时尚、最科学、最童趣、最营养、最艺术的节日梦想。

四河小学：

经学校校长室和少工委商议拟定了本学期校园文化艺术节活动方案，五一假期通过微信公众号进行宣传。5月6日周一的升旗仪式上举行校园文化艺术节启动仪式。第一周是美术周，各班收集优秀学生作品，张贴在教室走廊，同学们参观进行投票选举优秀作品。第二周科技周，科学组教师分年级段开展活动，组织学生动手制作作品，放在各班教室窗台展示。5月17日举行科普大篷车进校园活动。第三周音乐周，进行全校音乐节目线上海选，挑选优秀作品展示。第四周劳动周，组织学生参观中澳学院并参加职业体验活动。

五一小学：

五月推进校园文化艺术节，全面深化素质教育，丰富校园文化生活，践行劳动教育，迎接努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，发掘学生潜能，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣，展示新一代学子的风采。有全校的劳动技能大比拼、广播操比赛、诗歌会、吉祥物征集、游戏节，也有针对一年级的入队仪式和中高年级的科技实践之旅。

跃进小学：

文化艺术节在活动策划上注重创新,力求突破传统模式，为师生们带来全新的艺术体验。本次文化艺术节共包括四大板块:“我是小小歌唱家”活动中包括歌曲、器乐、舞蹈、曲艺等项目；我是小小书画家”活动中包括绘画、书法、摄影等项目；“我是小小美食家”活动中，学生们提前准备菜肴参加美食大pk；“我是小小好少年”活动中，一、二年级学生们参加入队前教育、入队知识闯关等活动。本次文化艺术节活动形式多样、内容丰富。同时活动还充分考虑了小学生的年龄特点和兴趣爱好，设置了多个互动环节，让孩子们在活动参与中感受到艺术的魅力。

六安路小学：

丰富校园文化生活，培养学生发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，让艺术走进校园，让校园充满艺术。在培养学生创新精神和动手实践能力的同时，引领学生通过合肥市六安路小学教育集团第32届校园文化艺术节，用不同形式感受中华传统文化、感知梦想的独特魅力。学校分批次、专场，组织学生参与校园文化艺术节活动。包含：合唱、管乐、民乐专场，师生艺术展专场，全校的职业梦想服装秀，毕业师生作品展。确保人人参与，人人都是艺术发光体。

六小中铁校区：

校园文化艺术节以“艺术点亮精彩童年暨第三届清源游戏嘉年华”为主题，活动分为艺术展演类、游戏类和展示类三大类型。其中艺术展演又分为器乐、声乐、舞蹈；游戏以安全为主题，设计交通安全、消防安全、校园安全等多个主题，寓教于乐，让孩子们在游戏中了解到安全的重要性；展示类以实物作品为主，有绘画类、手工类、书法类等。

安庆路第三小学：

为丰富学生的校园生活，提升学生的文化艺术素养，促进学生全面发展，学校开展了系列活动。确定一个具有吸引力和教育意义的主题，如语文学科节“书香助力双减 阅读赋能成长”，确保活动内容与主题紧密相关。各学科制定详细的活动计划，包括活动的类型、时间、地点、参与人员、活动流程和细则等。设计多种形式的活动，如课本剧、绘画、书法、音乐、舞蹈、戏剧、朗诵等，满足不同学生的兴趣和需求。鼓励学生积极参与活动，增强学生参与感，引导学生发挥他们的创造力和组织能力。

安庆路第三小学灵溪校区：

进一步丰富校园文化生活，落实“五育并举”，让艺术走进校园，让校园充满艺术，为学生提供更多展现自我才华和提高自身的艺术修养，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学风建设，培养学生创新精神和实践能力。学校开展校园文化艺术节——六一文艺汇演，丰富学生在校生活，让艺术滋养心灵。进一步推动和加强校园文化建设，全面促进学生成长、成才。

安三小大杨分校：

为了贯彻实施“五育并举”的理念，增强学生们的身体素质和审美能力，学校隆重举行“强国筑梦心向阳  体艺赋能耀华章”第五届体育艺术节。本次体育艺术节，学校棒垒球队、足球队、器乐社团纷纷亮相，各班级舞蹈、跳绳、武术、舞扇子、跳皮筋、架子鼓等精彩纷呈。学校文化布置氛围浓厚，学校显目位置及各班级墙面都展示学生书法、美术、摄影作品。

淮河路第三小学：

淮三小两校区开展校园文化艺术节，开展“淮三好声音”主题活动，通过层层选拔增加校园文化氛围，优秀节目将在全校展播。一至四年级以自己的幸福生活，身边的趣事，祖国的变化为内容，进行绘画创作。五六年级以中国航天成就，自己对航天事业的畅想，自己对科学学习的感想为主要内容进行绘画创作。体育进行广播操比赛，旨在培养学生的团队精神和协作能力。

六小荣城花园分校：

在“双减”背景下以育人为宗旨，结合“五大行动”，以学校为基础，面向全体学生，激发小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美劳和谐发展，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校五育并举，举办第十五届校园艺术节活动。各班班主任精心组织学生参于校园艺术节的各项比赛，及时上报各项赛事的报名表，做到人人参与。

庐阳区青少年校外活动中心：

活动中心的教育教学始终秉承“五育并举”教育理念，按照“德智体美劳”分设五大类特色课程，例如：德育方面设置主题讲座《承红色基因，做时代少年》、《法律在身边》，智育方面设置了创新课程《人工智能》、《趣味编程》等新课程，体育方面设置了《体能拓展》、《CS野战体验》课程，美育方面设置了《非遗制作体验》、《结构搭建》等课程，劳动教育方面我们新增了《农业基地种植体验》、《服饰设计》、《编织坊》，《整理与收纳》等课程。这些课程全方位的填补了校内教育的不足，让学生能够在活动中心得到更加全面的实践教育体验。

八、督导建议

实现五育融合发展需要学校、家庭和社会的共同努力。在学校教育中，教师要注重教学方法的创新，将五育融合贯穿于各个学科的教学中；家庭要提供支持和引导，培养学生的良好品德和习惯；社会也应提供多样化的教育资源和实践机会，为学生的全面发展创造良好的环境。

                      2024年5月31日