第十督学责任区2024年7月份督导报告

2024年7月，根据督导室相关工作部署，第十督学责任区专兼职督学王华兵、李红、刘劲松到各校督导相关工作，现将督导情况报告如下：

一、督导时间：2024年7月

二、督导类别：常规督导

三、督导项目：暑期校本培训

四、督导对象：虹桥小学、四河小学、五一小学、跃进小学、六安路小学、六小中铁校区、安庆路第三小学、安三小大杨分校、淮河路第三小学、六安路小学荣城花园分校、庐阳区青少年校外活动中心

五、督导形式：实地查看、查阅资料、听取汇报

六、督导概况

1．巡视各校园环境，查阅相关资料；

2．开展实地查看，听取学校汇报；

3．反馈交流，提出意见和建议。

七、特色与亮点：

学校高度重视校本培训工作，依据区教体局教研室关于暑期校本培训的通知精神，及时谋划，结合学校实际制定学校校本培训方案，具有极强的针对性，进一步促进了教师的能力提升和专业发展。

虹桥小学：

提前谋划、精准设计，有师德师风、智慧课堂等方面区级“规定动作”，也有党建工作、心理疏解等方向的创新“自选动作”。教师学习劲头足，学习记录详实。校本培训各项目责任到人，宣传工作每天专人负责，及时进行宣传报道。教师们从班主任管理、学科育人、家校沟通等不同维度和视角，分享了自己在日常教育教学过程中的所思所想、所感所悟、所获所得。在红色历史中汲取了前进的力量，在教书育人的岗位上不断充实自我、再攀高峰。

四河小学：

以教师专业发展为中心，以新课标理念内化、教学行为优化、教学效益提高为核心，进一步学习国家教育法规、教育文件，深入研究新课标、新教材、新课堂、新作业、新评价等，通过培训使全体教师进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的教学方法，增强实施素质教育的能力和水平，打造高质量、有温度的人工智能教育新生态。

五一小学：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以教师自主学习、自主提升、自主发展为主线，融合思政教育、党纪教育、信息技术、美育熏陶、质量提升等内容为一体，切实提高教师教书育人能力，推进“双减”工作落地见效。教师对新的教育教学理念有了更深入的了解，为教育教学改革奠定了基础。通过师德师风建设，教师的职业道德素质得到增强，树立了良好的教师形象。

跃进小学：

努力建设师德高尚、业务精湛、素质一流的教师队伍，加速融入长三角一体化，持续擦亮庐阳教育品牌，结合学校实际，制订暑期校本培训方案，内容包括六大主题。通过学习纪律专题相关课程，引导教师在教学、育人等工作中遵守职业道德规范；通过智慧课堂应用培训，了解最新的教育信息化手段，进一步促进学科融合；通过参加大单元教学培训，教师了解大单元教学这一创新的教育理念，树立整体化、系统的教学观念。

六安路小学：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，开展未成年人保护、学科课程思政、师德教育等活动，引领广大教师进一步提高思想政治素质，坚守立德树人导向，以德育人，依法执教，巩固拓展党史学习教育成果。精心设计此轮培训内容，以“学”为中心，“研”为主线，“训”为主导，“用”为目标，铺设从“学”到“用”最优化路径，实现校本研修效能的最大化。达到“提升专业素养，助力庐阳教育高质量发展”这一校本研修目标。

六小中铁校区：

围绕学校总体方案，各学科组分别制定了本学科教师教学能力提升的方案，如语文组的“诵读专场”，数学组的“数学游戏设计”、英语组的“板书设计评选”、科学组的“科学实验视频录制”等，并将各组优秀作品在校本培训总结会上进行集中展示、评价，从而促进教师综合能力的提高和专业化发展。积极推动课堂教学方式的变革，使课堂更具创新性与高效性，进而全面提升学校教育教学的质量。

安庆路第三小学：

以教师专业素养提升、新课标理念内化、教学行为优化、教学效益提高为目标，强化培训的针对性和实效性，根据教体局暑期校本培训方案精神，结合学校实际，制订校本培训方案。依据校情，制定了以教师专业素养提升、新课标理念内化、教学行为优化为目标，以引领教师自主学习、自主提升、自主发展为主线，通过培训使全体教师进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的教学方法，增强实施素质教育的能力和水平。

安三小大杨分校：

学校结合实际，确定了校本培训的主题有思想政治教育、教育信息化技术应用、班主任职业素养、语言文字应用能力等板块。教师们更加关注教育教学的前沿动态和趋势，积极探索新的教育教学模式和方法。更新了教育观念和教学方法，提高了自身的专业素养和教育教学能力。师德师风得到进一步提升，教师们深刻认识到教育事业的重要性，更加热爱自己的工作，愿意为学生的成长付出更多努力。

淮河路第三小学：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步创新培训形式、丰富培训内容，完善管理机制，强化培训的针对性和实效性，切实提高教师教书育人能力，为服务教师专业发展、推进“双减”工作落地见效，推动办学质量提升提供强有力的支撑。老师们更好地适应“双减”政策下的教学需求，提升了教师的师德师风水平，营造良好的教育环境，为学校的发展注入了新的活力。

六小荣城花园分校：

依据庐阳区教体局暑期校本培训方案，结合学校实际，制定方案，确定思想政治教育、学习新课标、智慧课堂专题、经典诵读比赛暨朗诵专题、粉笔字基本功大赛、班主任素养培训、心理健康加油站培训等主题板块。教师不仅提升了专业素养和教学技能，还收获了新的教学理念和灵感，为学校的教育事业注入新的活力和动力。

合肥市庐阳区青少年校外活动中心：

以“提升专业素养，助力庐阳校外教育高质量发展”为主题，围绕教师专业发展，进一步学习国家教育法规、教育文件，深入研究新纲要、新课堂、新评价等，通过培训使全体教师进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的教学方法，增强实施素质教育的能力和水平。打造一批高素质专业化创新型教师队伍，为新时代构建德智体美劳全面培养的教育体系和人才培养体系做出新的贡献。

八、存在问题

1.培训内容与教师成长的实际需求的贴合度还可以更加紧密一点。

2.培训的互动性还可以更强一些。

九、整改建议及落实

1.加强培训内容的调研和需求分析，确保培训内容贴近实际教学需求；鼓励教师提出自己的培训需求和建议，不断优化培训内容。

2.创新培训形式，调动更多的老师从被动的学习向主动的学习转变。

  2024年7月7日