第十一督学责任区：2025年3月督导报告

为进一步加强学校办学行为的规范性，提升学校管理细节，确保校园安全与教学质量的稳步提升，根据区教体局督导工作通知、部署和要求，结合责任区工作安排，2025年3月，第十一督学责任区三位专职督学对相关工作进行了专项督导。现就督导情况报告如下：

督导人员：张羽  张荻  徐雄徽

督导时间：2025年3月

督导学校：合肥市亳州路小学  合肥市育新小学   合肥市长江路第二小学栢景湾校区  合肥市长江路第二小学橡树湾校区  合肥市长江路第三小学海棠花园校区  合肥市双岗小学  合肥市南国花园小学  合肥市杏林小学  合肥市永红路小学  合肥市长江路第三小学兰亭分校  合肥市庐阳实验小学 

督导形式：实地检查、查阅资料、听取汇报、师生访谈、现场反馈等

督导内容：

• 学校安全风险隐患大排查大整治行动
• 学校体育相关活动安全措施落实情况（体育课程开设、大课间开展、眼保健操开展等）

一、基本概况

（一）学校安全风险隐患大排查大整治行动

     本月，各校均按照上级文件精神，开展了校园安全管理大排查工作，针对校舍安全、消防安全、电气安全、食品安全等多个维度进行了全面检查，并对发现的问题进行了及时整改。

（二）学校体育相关活动安全措施落实情况

各校均高度重视体育工作，认真落实“每天一节体育课”，大课间、眼保健操等活动形式多样、丰富多彩，确保学生充足的体育锻炼时间。

二、特色与亮点

（一）合肥市亳州路小学

1. 安全隐患排查迅速且全面

学校每月进行安全隐患排查，对发现的问题能够迅速整改，并能举一反三做好安全工作。例如，本次排查共发现5个问题，已整改4个，未整改问题也制定了详细的维修计划。

2. 家长委员会作用显著

 学校充分发挥家长委员会作用，把学校食品安全作为家长委员会一项重要的监督内容，让家长们充分了解学校配餐公司的情况，让学生在校就餐安心，家长放心。

（二）合肥市育新小学

1. 安全文化建设浓厚

学校定期开展形式多样的安全主题活动，如安全知识竞赛、安全主题手抄报、安全教育主题班会等，将安全意识深深植入学生心中，形成浓厚的校园安全文化氛围。

2. “三查三改”动态管理机制

体育教师课前自查（场地器材）、课中巡查（学生状态）、课后整改（问题反馈），实现闭环管理，有效降低了运动风险。

3. “家校协同”安全教育

  发放《致家长一封信》3000多份，联合家长排查学生身体禁忌，并做好登记，形成了家校协同的安全教育机制。

（三）合肥市长江路第二小学栢景湾校区

1. “安全隐患我发现”活动

  学校组织“安全隐患我发现”活动，鼓励学生主动查找身边安全隐患，共收到学生反馈隐患信息10余条，涉及教室设备、校园设施等多方面，提高了学生的安全意识和参与度。

2. “体育课程+特色活动‘3+2’”组合形式

学校在体育课程设置上，采用“体育课程+特色活动”的思路，即在国家规定的每周三节体育常规课的基础上增加排球、篮球、跳绳特色课程，拓展延伸体育教学内容特色，多元化发展。

（四）合肥市长江路第二小学橡树湾校区

1. 丰富的体育特色课程

   学校在体育课程设置上，采用“体育课程+特色活动”的思路，在国家规定的每周五节体育常规课的基础上增加乒乓球、篮球、跳绳特色课程，满足了学生多样化的体育需求。

2. 室内大课间活动

如遇雨雪等异常天气，全体学生在室内进行室内大课间，由班主任统筹管理，体育教师分楼层督促，确保大课间正常开展，体现了学校对体育活动的高度重视和灵活应对。

（五）合肥市长江路第三小学海棠花园校区

1. 安全地面游戏开发

   学校开发安全（交通、防溺水、防震减灾、消防安全）地面游戏，帮助学生文明课间游戏的同时学习掌握安全知识，既有趣味性又有教育性。

2. 特殊体质学生关注

  学校对心脏问题、哮喘等特殊体质学生建立档案，要求各班体育老师每节课均需关注特殊体质学生身体状况，体现了学校的人文关怀和细致管理。

（六）合肥市双岗小学

1. 春季传染病预防知识普及

   学校利用升旗仪式、班队会、红领巾广播站、教师会对广大师生开展春季传染病预防知识普及，提高了师生的健康意识和自我防护能力。

2. 大课间巡视制度

  学校在大课间有专人进行巡视，设置了地面游戏标志，课间学生乱跑的现象少了，文明游戏的学生多了，学生冲撞受伤的现象明显减少。

（七）合肥市南国花园小学

1. 近视防控及健康宣讲进校园

   学校联合双岗街道卫生服务中心、疾控中心为学生开展近视防控及口腔健康、肺结核防治健康宣讲进校园活动，增强了学生的健康意识。

2. “3+X”教学模式

    学校建立3+X教学模式，上午大课间安排广播操、礼仪操、足球操等集体性操类项目；下午大课间采用分组轮换的模式，一半学生跑操，一半学生利用教室、长廊、前广场进行益智类项目以及趣味性游戏活动，满足了学生多样化的活动需求。

（八）合肥市杏林小学

1. 不间断巡课制度

  学校实行不间断巡课制度，避免占课现象，确保了体育课程的正常开设和学生充足的体育锻炼时间。

2. 地面体育游戏探索

   作为试点校，学校开设上午十五分钟小课间，积极探索“地面体育游戏”“墙面拼图游戏”“教室棋类游戏”“传统跳绳游戏”等活动区域和游戏形式，丰富了学生的课间活动。

（九）合肥市永红路小学

1. 一键报警系统升级改造

   学校完成校园一键报警系统升级改造，新增人脸识别报警与声光联动功能，实现与公安、应急部门5G可视化联动，大大提高了校园的安全防范能力。

2. 食品安全闭环管理

   学校实施"日管控，周排查，月调度"制度，每日校长陪餐检查留样与消毒，每日教职工参与当天食材检测，确保了食品安全的每一个环节都得到严格把控。

（十）合肥市长江路第三小学兰亭分校

1. 校园绿化补种

  学校对校园绿化进行了补种和清理枯树枝修剪工作，美化了校园环境，也为学生提供了更好的户外活动场所。

2. 体育教师安全工作推进会

   开学初，学校召开了体育教师安全工作推进会，集中探讨体育教学和活动中的安全问题及应对策略，提高了体育教师的安全意识和应急处理能力。

(十一) 庐阳实验小学

•  “网格化”管理体系：该校构建的“网格化”管理体系有效提升了校园安全管理水平，确保了每个角落都能得到全面、细致的检查。
• “现场办公”制度：学校推行的“现场办公”制度大大缩短了隐患整改的时间，有效防止了安全事故的发生。
• 国学韵律操：学校创编的国学韵律操不仅丰富了大课间活动内容，还有助于学生传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、问题与建议

1. 体育教师不足

多所学校反映体育教师人数不足，难以满足每天一节体育课和丰富多样的大课间活动需求。建议上级主管部门对体育教师建立统一、科学培养、招考和培训的有效机制。

2. 基础设施老化

部分学校存在基础设施老化严重的问题，如教学楼的电气线路铺设时间久远、校园场地不足等，改造难度大、成本高。建议区教体局和相关部门加大投入力度，对老化基础设施进行改造升级，为学生提供更好的学习和生活环境。

3. 校园周边环境复杂

部分学校反映校园周边环境复杂，尽管与相关部门联合执法，但流动摊贩、违规停车等现象仍时有反弹，治理效果难以长期维持。建议加强与相关部门的沟通协调力度，形成长效治理机制，确保校园周边环境的整洁和安全。