第十一督学责任区：2025年5月督导报告

一、督导背景与目的

      为进一步加强学校办学行为的规范性，提升学校管理细节，确保校园安全与教育质量的稳步提升，根据区教体局督导工作通知、部署和要求，结合责任区工作安排，2025年5月，第十一督学责任区组织专职督学对区域内小学进行了专项督导自查。本次督导自查旨在全面了解各校在“团结友爱”主题教育及防范治理学生欺凌专项行动等方面的工作情况，发现问题并提出改进建议，共同推动各校教育教学质量和校园安全管理水平的提升。

二、督导人员与时间

督导人员：

· 张羽

督导时间：

· 2025年5月

三、督导学校

本次督导自查覆盖

· 合肥市庐阳实验小学

· 合肥市育新小学

· 合肥市长江路第二小学栢景湾校区

· 合肥市长江路第二小学橡树湾校区

· 合肥市长江路第三小学兰亭分校

· 合肥市双岗小学

· 合肥市亳州路小学

· 合肥市南国花园小学

· 合肥市杏林小学

· 合肥市永红路小学

· 合肥市长江路第三小学海棠花园校区

四、督导形式与内容

督导形式：

· 实地检查

· 查阅资料

· 听取汇报

· 师生访谈

· 现场反馈

督导内容：

· “团结友爱”主题教育开展情况

· 防范治理学生欺凌专项行动落实情况

五、督导情况详细报告

（一）合肥市庐阳实验小学

1. “团结友爱”主题教育

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校精心策划了“团结友爱”主题教育系列活动，包括升旗仪式国旗下讲话、主题班会、心理健康教育以及结合少先队开展的“大手拉小手”团结友爱闯关活动。活动内容丰富多样，形式新颖，深受学生喜爱。特别是“大手拉小手”活动，通过高年级学生与低年级学生的结对互助，不仅增进了学生之间的友谊，还培养了他们的责任感和团队协作精神。

· 亮点特色：学校将“团结友爱”主题教育与少先队活动紧密结合，通过实践活动让学生在亲身体验中学会关爱他人、尊重他人，形成了良好的校园文化氛围。

2. 防范治理学生欺凌专项行动

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校成立了防欺凌领导小组，校园门口及校园内公示了防欺凌举报电话、邮箱，设置了防欺凌专项举报信箱，并建立了防欺凌台账，落实了包保责任人及防范措施。此外，学校还印制了《童心守护 安全“童”行》手册，班主任人手一本，并邀请了杏林派出所到校举办防欺凌专项治理培训会。

· 亮点特色：学校通过多渠道、多形式的宣传教育，提高了师生对防欺凌工作的认识，形成了全校师生共同参与、共同防范的良好局面。特别是防欺凌手册的印发和培训会的举办，为师生提供了专业的指导和支持。

（二）合肥市育新小学

1. “团结友爱”主题教育

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校已开展主题国旗下讲话、主题班队会，心理组结合心理健康课开展“团结友爱”微团辅。活动内容丰富，形式多样，有效提升了学生的团结友爱意识。

· 亮点特色：学校注重将心理健康教育与“团结友爱”主题教育相结合，通过微团辅等形式，帮助学生解决心理问题，增强他们的团队协作能力。

2. 防范治理学生欺凌专项行动

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校已建立健全完善机制，各年级各班责任包保制度，通过国旗下讲话、主题班队会、心理辅导、一对一跟进等方式推进此项工作。

· 亮点特色：学校建立了完善的防欺凌机制，通过责任包保制度确保每个班级都有专人负责防欺凌工作。同时，学校还注重心理辅导和一对一跟进，为受欺凌学生提供及时有效的帮助。

（三）合肥市长江路第二小学栢景湾校区

1. “团结友爱”主题教育

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校在升旗仪式时开展“团结友爱”主题国旗下讲话，周会课开展“团结友爱”主题班会，并出“团结友爱”主题黑板报。活动形式多样，内容丰富，有效提升了学生的团结友爱意识。

· 亮点特色：学校注重通过国旗下讲话和主题班会等形式，向学生传递团结友爱的重要性，同时结合黑板报等宣传手段，营造了浓厚的校园文化氛围。

2. 防范治理学生欺凌专项行动

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校每月一次防欺凌国旗下讲话，每月一次广播站宣传，利用黑板报进行防欺凌宣传，并开展防欺凌主题国旗下表演和主题班会。活动内容丰富多样，形式新颖，有效提高了学生对防欺凌工作的认识。

· 亮点特色：学校通过多渠道、多形式的宣传教育，提高了师生对防欺凌工作的重视程度，形成了全校共同参与、共同防范的良好氛围。

（四）合肥市长江路第二小学橡树湾校区

1. “团结友爱”主题教育

· 自查整改情况或有效经验、亮点：与栢景湾校区类似，学校也开展了升旗仪式国旗下讲话、主题班会和黑板报宣传等活动，有效提升了学生的团结友爱意识。

· 亮点特色：学校注重将“团结友爱”主题教育与日常教育教学活动相结合，通过多样化的活动形式，让学生在潜移默化中受到教育。

2. 防范治理学生欺凌专项行动

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校同样采取了每月一次防欺凌国旗下讲话、广播站宣传、黑板报宣传以及主题班会等措施，有效推进了防欺凌工作。

· 亮点特色：学校通过定期的宣传教育活动，提高了师生对防欺凌工作的认识，形成了全校共同关注、共同防范的良好局面。

（五）合肥市长江路第三小学兰亭分校

1. “团结友爱”主题教育

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校精心策划开展了以“团结友爱 互帮互助”为主题的形式多样系列活动，包括升旗仪式、主题班会、游戏体验等。活动内容丰富有趣，深受学生喜爱。

· 亮点特色：学校通过游戏体验等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学会团结友爱、互帮互助的精神。同时，学校还注重将活动内容系列化、常态化，确保教育效果持久有效。

2. 防范治理学生欺凌专项行动

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校通过填报班级防欺凌自查表、建立关爱台账、开展防欺凌班会、利用黑板报和微信公众号宣传等方式推进防欺凌工作。

· 亮点特色：学校建立了完善的防欺凌工作机制，通过多渠道、多形式的宣传教育，提高了师生对防欺凌工作的认识和重视程度。同时，学校还注重家校共育，通过家长会和班级交流群等形式与家长共同预防欺凌行为。

（六）合肥市双岗小学

1. “团结友爱”主题教育

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校开展向“团结友爱”的主题教育，活动内容系列化，包括升旗仪式国旗下发言、主题班会课等。

· 亮点特色：学校注重将“团结友爱”主题教育系列化、常态化，通过多样化的活动形式让学生在实践中学会团结友爱。

2. 防范治理学生欺凌专项行动

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校建章立制，把校园欺凌防治工作融入学校制度建设；营造氛围，通过校园文化墙和广播站宣传防欺凌知识；用好课堂阵地，通过班会课和学科渗透进行防欺凌教育；加强摸底排查，建立心理疏导和干预机制。

· 亮点特色：学校构建了全方位的防欺凌工作体系，从制度建设、氛围营造、课堂教育到心理疏导等方面全面推进防欺凌工作，有效预防了校园欺凌事件的发生。

（七）合肥市亳州路小学

1. “团结友爱”主题教育

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校通过周一升旗仪式上的团结友爱强化教育、主题班会、心理健康课、红领巾广播站播音、中队活动等多种形式开展“团结友爱”主题教育。

· 亮点特色：学校注重将“团结友爱”主题教育融入日常教育教学活动中，通过多样化的形式让学生在潜移默化中受到教育。同时，学校还特别关注班级特殊孩子的关爱与教育，体现了教育的公平性和人文关怀。

2. 防范治理学生欺凌专项行动

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校通过周一升旗仪式上的防欺凌主题教育讲话、主题班会、心理健康课、红领巾广播站播音、家长会和微信公众号宣传等多种形式开展防欺凌工作。

· 亮点特色：学校注重家校共育，通过家长会和班级交流群等形式与家长共同关注学生的防欺凌教育。同时，学校还加强了教师培训，提高了教师处理防欺凌问题的能力。

（八）合肥市南国花园小学

1. “团结友爱”主题教育

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校领导高度重视“团结友爱”主题教育活动，成立了专门的活动领导小组，负责活动的策划、组织和指导。活动注重全员参与和实效性，通过“我为同学做件事”等活动培养学生的团结友爱品质。

· 亮点特色：学校加强了与家长的沟通与合作，通过家长会、家访等形式宣传“团结友爱”主题教育的重要性，形成了家校教育合力。

2. 防范治理学生欺凌专项行动

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校制定了防欺凌工作制度，成立了防欺凌工作小组，并通过多种形式进行防欺凌宣传和教育。同时，学校还建立了易欺凌学生台账，分包至班主任及中层领导进行重点关注和帮扶。

· 亮点特色：学校针对校舍场地有限、学生基数较大的实际情况，采取了有效的预防措施，如安排学生观察员进行课间监督观察等，有效减少了学生间的摩擦和冲突。

（九）合肥市杏林小学

1. “团结友爱”主题教育

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校开展了丰富多样的主题教育活动，包括主题升旗仪式、团体心理健康辅导课、校园互助岗设立、主题队日活动、学科融合渗透等。

· 亮点特色：学校针对低年级学生在小组合作中易因分工不均产生矛盾的问题，提出了开展“沟通小课堂”的建议，通过情景模拟教学生表达需求，有效提升了学生的沟通能力和团队协作能力。

2. 防范治理学生欺凌专项行动

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校采取了分级包保的方式建立动态摸排台账，实时更新学生动态信息。同时，学校还加强了防欺凌培训，提高了教师对欺凌行为的识别能力。

· 亮点特色：学校通过团员志愿者设立“校园互助岗”，在课间时间调解矛盾并开展“好书共分享”等活动，营造了和谐的校园环境。

（十）合肥市永红路小学

1. “团结友爱”主题教育

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校开展了以“团结友爱，我爱我班”为主题的班会活动，并通过升旗仪式、设立“互助小组”、“心灵信箱”和“友爱之星”评选等方式推进主题教育。

· 亮点特色：学校注重创新教育形式，如开发多元课程将团结友爱教育融入学科教学；强化实践体验，如开展“角色互换日”活动等，有效增强了育人实效。

2. 防范治理学生欺凌专项行动

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校通过常态化“防范欺凌”主题班会、心理漫画比赛、家校共育、设立“学生监督委员会”和校长信箱等方式推进防欺凌工作。

· 亮点特色：学校构建了多维预警网络，利用人工智能技术监测社交平台敏感信息；同时深化协同育人机制，通过家校共育讲座和社区合作等方式延伸教育阵地。

（十一）合肥市长江路第三小学海棠花园校区

1. “团结友爱”主题教育

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校精心策划开展了以“团结友爱 互帮互助”为主题的形式多样系列活动，包括升旗仪式、主题班会、游戏体验等。

· 亮点特色：学校注重活动的系统性设计，但指出需构建阶梯化课程体系以适应不同年龄段学生的需求；同时深化家校社联动，推动教育向生活延伸。

2. 防范治理学生欺凌专项行动

· 自查整改情况或有效经验、亮点：学校通过填报班级防欺凌自查表、建立关爱台账、开展防欺凌班会、利用黑板报和微信公众号宣传等方式推进防欺凌工作。

· 亮点特色：学校注重完善长效治理机制，通过设立防欺凌观察员、开展防欺凌主题讲座等方式提高师生对欺凌行为的识别和应对能力。

六、特色与亮点总结

1. 家校共育机制：多所学校通过家长会、家访、微信公众号等形式加强与家长的沟通与合作，形成了家校共育的良好氛围。

2. 创新教育形式：各校在“团结友爱”主题教育和防欺凌工作中注重创新教育形式，如开展心理漫画比赛、角色互换日活动等，有效提高了学生的参与度和教育效果。

3. 完善长效机制：各校在防欺凌工作中注重完善长效治理机制，通过设立防欺凌观察员、开展防欺凌主题讲座、建立关爱台账等方式提高师生对欺凌行为的识别和应对能力。

4. 科技助力管理：部分学校利用现代科技手段实施“互联网+明厨亮灶”监督等措施提高了食堂管理的透明度和效率；同时利用人工智能技术监测社交平台敏感信息实现了风险早发现早预防。

七、问题与建议

1. 网络环境负面影响：部分学校反映短视频、网络游戏中的竞争和冲突内容易误导学生价值观，导致班级矛盾升级。建议加强网络素养教育，引导学生正确使用网络资源。

2. 隐性欺凌难察觉：防欺凌工作中存在隐性欺凌难察觉的问题。建议加强教师培训提高识别能力，同时建立匿名举报渠道鼓励学生主动报告欺凌行为。

3. 家校协同不足：部分学校反映家校协同教育力度不强。建议深化家校社联动机制建设，推动教育向生活延伸；同时加强家长教育指导工作提高家长的教育意识和能力。

八、总结与展望

      本次督导自查工作通过实地检查、查阅资料、听取汇报、师生访谈、现场反馈等多种形式对各校的“团结友爱”主题教育和防欺凌工作进行了全面深入的了解和评估。各校在这些方面均取得了显著成效但也存在一些问题和不足。展望未来各校应继续加强校园安全管理和教育教学质量提升工作不断完善相关制度和机制建设；同时针对存在的问题和不足制定切实可行的整改措施并加以落实。区教体局和相关部门也应加大对各校的支持和指导力度共同推动各校教育教学质量和校园安全管理水平的不断提升为学生的全面发展和健康成长创造更加良好的环境和条件。