庐阳区第十一督学责任区六月份督导报告

一、督导背景与目的

为持续深化五育并举育人体系，扎实推进家校社协同育人、校园安全常态化管理、跨学科课堂创新、红色思政教育、学段衔接、传统民俗文化浸润等重点工作落地见效，全面梳理各校六月阶段性特色工作成效，及时梳理办学亮点、查摆日常管理薄弱环节，根据庐阳区教体局月度督导工作部署，结合第十一督学责任区年度督导工作安排，责任区于 2026 年6月组织专职督学对辖区内各校开展全覆盖专项督导。 本次督导以 “融合育人、安全护航、协同共进” 为核心专题，综合运用实地走访、台账查阅、校园现场查看、师生及家长座谈、活动资料核验等方式，全面掌握各校六一主题活动、期末安全管理、毕业班心理疏导、党建红色育人、家校共育、幼小小初衔接、特殊学生关爱、端午民俗实践等工作落实情况，总结可复制推广的办学经验，梳理现存短板并提出针对性督导意见，推动责任区各校教育教学、安全管理、协同育人工作提质增效。

二、督导人员与时间

督导人员：张荻、张羽、姚庆

督导时间：2026 年 6 月

三、督导学校

本次督导覆盖以下十二所学校：合肥市亳州路小学、合肥市庐阳实验小学、合肥市南国花园小学、合肥市永红路小学、合肥市育新小学、合肥市长江路第二小学教育集团、合肥市长江路第三小学兰亭分校、合肥市杏林小学、合肥市双岗小学、合肥市长江路第三小学海棠花园校区、庐阳区特殊教育学校

四、督导形式与内容

（一）督导形式

实地检查、查阅活动台账与过程资料、校园现场观摩、师生及家长座谈、现场反馈交流

（二）督导核心内容

以 “融合育人、安全护航、协同共进” 为主线，重点核查六大板块工作落实情况：

1. 家校社协同育人机制建设、线上线下共育活动开展情况；

2. “六一” 五育融合学科节、校园文化、毕业季文化建设工作；

3. 夏季校园全域安全管理，含防溺水、交通安全、禁毒、法治、消防、期末隐患排查；

4. 跨学科教研、毕业班心理健康融合课堂创新实践；

5. 党建引领红色思政教育、党团队一体化育人实施成效；

6. 区域学段衔接教研、传统民俗文化实践、特殊学生关爱教育。

五、督导情况详细报告

1. 合肥市亳州路小学

家校双线共育，体育赋能德育。学校搭建线上线下一体化家校沟通平台，线上打造 “连心观澜” 专题专栏，常态化推送家教方法、育人故事，搭建长效线上沟通桥梁；线下创新家校互动形式，举办 “大朋友・小朋友” 家校足球友谊赛，打破传统座谈沟通模式，组织师生、家长同台竞技。学校坚持以体育人、赛场育德，淡化赛事竞技输赢，重点培养学生团结包容、互助协作的品格，将体育活动转化为沉浸式德育课堂。线上专栏长效运营、线下实践活动常态开展，双线阵地互补融合，构建同心同向家校共育共同体。

2. 合肥市育新小学

健全家校社三方联动闭环，拓宽社会化实践育人路径。家庭教育层面，学校常态化推送科学育儿指导内容，引导家长缓解教育焦虑，倡导温情陪伴、优良家风建设，夯实家庭育人根基；社会育人层面，主动联动省农科院开展沉浸式科普实践，联合社区、派出所共建稳定校外实践基地，把社会资源转化为鲜活教学素材，拓宽学生实践视野；协同机制层面，完善家校社三位一体协同育人体系，依托主题实践、心理护航等系列活动，实现校内教育、家庭养育、社会实践同频共振。下一步学校将持续优化三方联动长效机制，全方位护航学生身心健康成长。

3. 合肥市长江路第二小学教育集团

打造六一综合学科节，构建五育融合成长平台。以 “音有趣、科好玩、美无限、心成长” 为活动主题，打破传统学科壁垒，开展综合性趣味育人活动。艺术美育板块，举办合唱、器乐展演与赛事颁奖，以音乐熏陶学生审美素养；科学启智板块，组织四、五年级学生开展水火箭、液氮趣味实验、纸飞机比拼，在实操体验中激发科学探索兴趣；传统文化美育板块，开设马勺彩绘、漆扇、扎染、百米画卷创作等手工课程，以传统非遗浸润文化底蕴；心理健康板块，全校开展治愈漫画展，组织学生留言分享内心感悟，引导学生接纳自我、塑造阳光心态，实现德、智、体、美、劳全方位融合育人。

4. 合肥市永红路小学

全域统筹安全管理，构建夏季立体化校园安全防护网。压实层级安全责任，召开安全工作专题部署会，统筹防溺水、禁毒、饮食、法治、视力健康等多项安全工作，细化岗位分工，层层传导安全管理责任；聚焦防溺水核心宣教，成立专项联防小组，通过主题班会、市级专家专题讲座、安全儿歌创编、宣传短视频录制等多样化形式，推动防溺水知识入脑入心；丰富综合安全教育载体，同步开展禁毒主题班会、夏季饮食安全科普，邀请法治副校长开展期末法治宣讲，常态化开展学生视力监测、食堂膳食规范管理；紧盯期末、端午关键节点，加大校园风险隐患排查力度，常态化推送安全提醒，将安全管理融入日常、抓在经常。

5. 庐阳实验小学

深耕毕业季文化建设，抓实期末安全，升级家校共育模式。毕业文化育人方面，打造校园毕业文化墙，汇聚学子感恩寄语与成长梦想，丰富毕业季校园文化内涵，定格学生青春成长印记；校园安全保障方面，开展期末全覆盖校园安全大排查，逐项清零各类安全隐患，筑牢暑期离校安全防线；家校协同方面，有序开展家长成长营并顺利结业，面向家长开展系统家庭教育指导，搭建平等互助的 “教育合伙人” 共育生态，实现家校携手同步赋能学生成长。

6. 合肥市南国花园小学

深化警校联动，筑牢夏季校园安全防线。交通安全宣教：6 月 2 日邀请庐阳交警大队民警入校，结合校园周边路况、日常上下学出行、乘车安全规范，结合真实事故案例开展专题授课；安防综合演练：6 月 10 日联合亳州路派出所民警走进滨水城校区，开展反恐防暴实操演练、防溺水专题宣讲，同步全面检测校园技防设备、排查消防设施隐患；全覆盖防溺水教育：各班统一开展防溺水主题班会，组织学生观看溺水警示宣传片，以案为鉴警示学生远离危险水域，全方位夯实夏季生命安全保障。

7. 合肥市杏林小学

创新跨学科融合课例，精准疏导毕业班升学心理压力。打破学科边界，以毕业班心理健康培育为核心，组织综合实践、科学、美术、音乐四门学科教师协同教研，打磨《大其心 —— 做内心强大的阳光少年》沉浸式融合课程；四位教师分工协作集体备课，将情绪认知、艺术疗愈、科学探究、原创歌曲创作有机融合，摒弃学科知识生硬拼接，精准针对毕业班升学焦虑问题开展心理疏导；立足本校学情打磨标准化教学范式，形成可复制、可推广的校本跨学科教研样板，以协同教研赋能素养导向课堂改革。

8. 合肥市双岗小学

党建引领红色思政，推进党团队一体化育人。学校党支部牵头开展 “童心向党，喜迎七一” 系列红色主题活动，分为校社共建红色宣讲、校内党团队主题实践两大板块。邀请全国、省级劳动模范、五十年以上党龄老党员组建宣讲团入校开展党史宣讲；紧扣党建带团建、队建工作要求，规范开展少先队新队员入队仪式、党史知识课堂；党支部书记、校长在入队仪式讲授党史专题课，关工委老同志、全体党员教师共同见证新队员成长，发挥银发榜样示范作用，依托党组织强化少年儿童思想引领，推动党、团、队一体化育人落地落实。

9. 合肥市长江路第三小学海棠花园校区

打破学段壁垒，推进片区教育协同发展。承办庐阳教育第四区块学段衔接主题系列活动，面向海棠幼儿园大班家长开设幼小衔接专题讲座，缓解低段入学适应焦虑；联动庐阳中学开展小初语文联合教研，通过小学、初中两节名著导读展示课，直观呈现不同学段教学梯度与衔接要点；建立片区常态化联合教研机制，持续深化幼小、小初衔接教学研究，推动区域教育高质量协同发展。

10. 庐阳区特殊教育学校

端午民俗温情实践，以传统文化浸润特殊童心。端午期间以班级为单位开展民俗实践活动，学校统一采购手工材料包，教师全程一对一辅助指导学生。组织亲子共同编织五彩绳、缝制端午香包、动手包粽子，营造温情浓厚的节日氛围；在动手实践中普及端午传统文化知识，兼顾特殊学生身心发展特点，用温情民俗活动滋养心灵，让传统文化浸润每一位特殊孩子。

六、特色与亮点总结

（一）家校共育模式多元创新，双线协同育人成效突出

各校持续拓宽家校沟通渠道，形成线上专栏、线下赛事、家长成长营、专题讲座、家长课堂等多元化共育载体。亳州路小学线上专栏 + 家校足球赛双线融合；育新小学构建家校社三方闭环实践体系；庐阳实验小学依托家长成长营打造教育合伙人机制，从单一通知式沟通转变为双向互动、实践共育，家校协同育人精准度、参与度显著提升。

（二）五育融合活动丰富立体，阶段性主题活动特色鲜明

依托六一、毕业季两大节点开展综合性育人活动，长二教育集团以学科节打通音、科、美、心育边界，实现多学科融合实践；杏林小学创新跨学科心理融合课，聚焦毕业班实际痛点打造校本教研样板；双岗小学红色主题活动融合党建、少先队思政教育；特教学校端午民俗实践兼顾特殊学生适配性需求，各类活动兼顾趣味性、教育性、实践性，五育并举落地载体更加丰富。

（三）校园安全体系全域覆盖，夏季重点领域管控扎实

永红路小学建立全域安全统筹机制，打造防溺水特色宣教品牌；南国花园小学深度落实警校联动，实现交通、反恐、消防、防溺水多维度安全教育全覆盖；庐阳实验小学、永红路小学常态化开展期末校园隐患拉网式排查，严格落实 “1530” 安全教育要求，安全工作实现常态化、精细化、实操化，重点聚焦夏季溺水、交通、禁毒、法治等高频风险领域。

（四）红色思政与学段衔接教研实现新突破

双岗小学以党建为抓手，整合劳模、老党员资源开展党史宣讲，规范党团队一体化育人流程，红色思政教育载体更具感染力；长三海棠花园校区牵头片区学段衔接教研，打通幼小、小初教学断层，建立片区校际联合教研长效机制，为区域教育均衡协同发展提供实践路径。

（五）特殊教育温情育人，民俗文化关爱落地见效

庐阳区特殊教育学校立足特殊学生身心发展实际，开展适配性端午亲子民俗实践，兼顾动手能力训练、传统文化学习与亲子陪伴，差异化落实美育、劳动教育，充分体现温情特教、适性育人理念。

七、督导建议

（一）家校社协同机制仍需长效固化

1. 各校制定月度家校共育工作计划，将线上专栏、家长课堂、实践活动纳入常规工作，避免阶段性集中开展；2. 完善校外实践基地使用台账，留存活动照片、记录、学生成果等佐证材料；3. 推广亳州路小学双线共育、育新小学三方联动成熟模式，形成本校固定共育工作制度。

（二）跨学科教研成果转化力度不足

1. 以杏林小学毕业班心理融合课为样板，责任区组织校际教研交流，各校结合自身学情开发跨学科主题课程；2. 建立跨学科教研档案，完整留存备课、磨课、课堂实录、学生作品等资料；3. 每学期开展校内跨学科教学展示，推动教研成果常态化落地。

（三）安全管理台账精细化程度有待提升

1. 按照防溺水、交通、消防、法治、禁毒分类建立安全专项台账，做到一事一档；2. 每次隐患排查形成问题清单、整改台账、复查记录，实现隐患整改闭环；3. 持续深化警校、家校安全联动，定期推送安全科普，常态化开展实操型应急演练。

（四）学段衔接、红色思政教育校际发展不均衡

1. 片区各校共享长三海棠花园学段衔接教研资源，联合开展家长讲座、联合听课；2. 各校结合七一、国庆等节点制定年度红色思政活动方案，将党史学习、劳模宣讲、少先队活动纳入常态化德育课程；3. 充分挖掘老党员、劳模、社区红色资源，丰富思政教育载体。

八、总结与展望

本次六月督导全面展现第十一督学责任区各校围绕融合育人、安全管理、家校协同、红色思政、学段衔接、特教关爱开展的一系列特色工作，各校立足校情打造了辨识度高、实效性强的育人品牌：亳州路小学双线家校共育、育新小学家校社实践闭环、长二教育集团五育融合学科节、永红路小学全域夏季安全管理、杏林小学跨学科心理融合教研、双岗小学党团队红色育人、长三海棠花园片区学段衔接、特教学校温情民俗实践等亮点工作，为区域教育高质量发展提供了优质实践样本。

同时督导也发现，各校存在长效机制建设不足、教研成果转化薄弱、安全台账精细化不够、特色工作校际不均衡等共性短板。下一步，责任区各校要以本次督导为契机，抓好三方面重点工作： 一是固化六月特色亮点经验，将阶段性活动转化为常态化、制度化工作机制，完善配套台账资料； 二是补齐管理短板，细化安全、教研、家校共育全流程管理，推广优秀校本模式，缩小校际发展差距； 三是统筹暑期、秋季学期工作，持续抓实防溺水、交通安全等底线安全工作，深化跨学科教研、家校社协同、红色思政、学段衔接四大重点任务，推动五育融合走深走实，全力构建安全、协同、优质的区域育人新格局。

2026 年 6 月