第十督学责任区2025年12月份督导报告

第十督学责任区:2025年12月份督导报告

责任区督学:  王华兵 李红 胡叶萍

2025年12月，根据督导室相关工作部署，第十督学责任区责任督学王华兵、李红、胡叶萍到各校就作业管理方面、防欺凌专项行动、德育等工作进行督导，现将督导情况报告如下:

一、督导时间:  2025年12月

二、督导类别:  专项督导+常规督导

三、督导项目： 作业管理方面、防欺凌专项行动、德育等工作

四、督导对象:

四河小学、安庆路第三小学灵溪校区、虹桥小学、安庆路第三小学、安三小大杨分校、六安路小学、六小中铁校区、淮河路第三小学、六安路小学荣城花园分校、五一小学、跃进小学

五、督导形式:  实地查看、问询师生、听取汇报

六、督导概况：

1.巡查教师办公室，学生教室，与师生交流问询；

2.听取学校相关领导汇报；

3.反馈交流，提出意见和建议。

七、督导情况如下:

四河小学：

作业管理方面

1.班主任统筹本班作业总量，切实减轻过重课业负担。

2.坚持每日作业公式。落实“一科一辅”。

3.弹性管理，设立周一“无作业日”，为优秀学生发放“免写作业卡”。

4.成立校长带队、教导处和教研组长组成的“视导小组”，随机督查作业批改。

防欺凌专项行动

1.设立校园防欺凌举报箱，安排专人开箱登记。

2.定期邀请法制副校长进校对师生进行防欺凌专项教育、宣传。

3.通过家长会，向家长进行防欺凌宣传、教育。

德育工作、

1.分层推进“四好”规范训练，筑牢行为根基。

2.多维开展“三美化”建设，营造育人氛围。“三美化”与实践育人深度融合。

3.构建多元评价激励体系，强化示范引领。

工作亮点：

1.成立校长带队、教导处和教研组长组成的“视导小组”，随机督查作业批改。

2.“四好”训练模式具象化、可复制，“三美化”与实践育人深度融合。

3.评价激励体系精准化、全覆盖。

安庆路第三小学灵溪校区：

作业管理方面

1.作业台账每日填写，严格控制书面作业量（小学 1-2 年级无书面作业，3-6 年级≤60 分钟。）；

2.教研（备课组）内优化作业设计方案，提质增效；

3.丰富作业形式，通过特色作业、实践性作业等形式培养学生的综合素质；

防欺凌专项行动

1.强化源头教育，筑牢思想防线，每学期开展2次防欺凌专题课（含网络欺凌、肢体/语言欺凌识别）；

2.建立防“防欺凌工作台账”，动态监测易欺凌他人与易被他人欺凌风险群体；

3.开展教师培训、家长培训，明确责任，杜绝溺爱粗暴管教；

4.加强课间值班巡视，做到矛盾与安全风险早发现，早干预等。

德育工作

1.持续推进“四好三美”化学生文明素养培育专项行动，以文明培育+榜样示范引领队员们践行四好，三美化分别以打造“一班一品”的班级特色、校园最美责任田、心理健康专项行动工作进行落实；

2.开展“四好风采展”活动，强化学生对“四好”行为准则的养成；

工作亮点：

1.各学科教师均能根据教学进度与学生实际，设计分层、多样的作业内容。

2.专题课+法治释法模式，让防欺凌教育更具象易懂，强化学生认知；“1530” 安全教育机制常态化落地，构建日常防护屏障；家校联动明确监护责任，形成防欺凌教育合力。

3.学校创意市集活动将“创新实践、活动育人”理念与“四好三美化”培育要求的深度融合。

虹桥小学：

作业管理方面

1.建立“作业公示+动态监测”机制：各学科作业内容与预估时长统一筹划并公示，班主任统筹每日各学科作业量，控制作业时间。

2.推行“分层弹性作业”：设计基础必做、拓展选做、实践探究三类作业，满足不同学生需求。

3.组织教师开展作业设计培训，评选优秀作业案例并推广。

防欺凌专项行动

1.制定《合肥市虹桥小学学生欺凌防治工作制度》，明确欺凌行为教育惩戒措施，已纳入学校安全工作制度。

2.邀请法治副校长开展防欺凌法治宣讲，建立矛盾纠纷即时介入机制。

3.建立防欺凌重点人员台账，校领导、中层、班主任及任课教师落实分级包保，班主任每周更新台账，校领导每周例会研判。

德育工作

1.学校以“立德树人”为根本，构建多维育人体系，德育工作结合重要节点开展爱国主义与红色教育系列活动；

2.习惯养成上，以“四好三美化”工程为核心，通过闭环机制与家校协同筑牢文明根基；

3.实践赋能上，搭建科技创新、劳动教育、心理健康等多元平台，以系统化活动、常态化培育与家校协同，全方位助力学生全面发展。

工作亮点：

1.组建“校园防欺凌小卫士”队伍，学生课间自主巡查，累计化解小矛盾20余起。

2..对台账重点学生开展一对一心理疏导。

3.以“四好三美化”为核心，结合节点开展爱国主义与文化传承活动；按季节分层推进安全教育，搭建科创、劳动、心理等实践平台；通过家校协同、闭环培育等机制，实现活动系统化、培育常态化，全方位赋能学生成长。

安庆路第三小学

作业管理方面

1.优化作业设计：教研组隔周集体研讨，聚焦重难点，设计基础巩固、能力提升、实践探究三类分层作业，杜绝机械重复、低效作业；

2. 规范批改反馈：教师全批全改，针对错题标注个性化评语，次日课堂集中讲评共性问题，建立学生错题本跟踪订正；

3. 家校协同：通过家长会、告家长书明确作业要求，引导家长不额外加码，督促学生自主完成作业。

防欺凌专项行动

1. 强化源头教育，筑牢思想防线，每学期开展

2. 次防欺凌专题课（含网络欺凌、肢体/语言欺凌识别），融入法治副校长以案释法；

3. 同步开展家长培训，明确监护责任，杜绝溺爱/粗暴管教等。

德育工作

1.针对四至六年级学生开展心理测评工作；

2.开展“四好三美”化学生文明素养培育专项行动，包括路队检查、美化校园。

3.开展“信雅班级评比”活动，强化学生对“四好”行为准则的养成。

工作亮点：

1. 作业分层设计精准适配学情，通过差异化任务提升学习效率；家校协同达成教育共识，有效减轻学生额外课业负担

2.专题课 + 法治释法模式，让防欺凌教育更具象易懂，强化学生认知；家校联动明确监护责任，形成防欺凌教育合力。

3. 德育与学科教学深度融合，实现润心无声的育人效果；家校社多方协同联动，凝聚德育育人合力，构建全方位德育体系。

六安路小学

作业管理方面

1.设立每周三为“无作业日”并建立“作业公示+动态监测”机制：各学科假期作业内容与预估时长统一筹划并公示，班主任统筹每日各学科作业量，控制作业时间。

2.推行“分层弹性作业”：设计基础必做、拓展选做、实践探究三类作业，满足不同学生需求。

3.开展“作业减负”专项督导：针对前期发现的“机械重复作业较多”问题，组织教师开展作业设计培训，评选优秀作业案例并推广。

4.根据各学科特点设计多样的融学课特色作业。

防欺凌专项行动

1.构建“人防+技防”防控体系：在校园关键区域增设高清摄像头，成立由党员、教师、保安、家长志愿者组成的防欺凌巡逻队，每日开展课间巡查。

2.开展“防欺凌”主题教育：通过班会、主题升旗仪式、专题讲座等形式，每学期开展不少于8 次主题活动，覆盖全体学生。

3.建立“早发现、早干预”机制。建立“防欺凌台账”，摸排班级有特殊情况的学生。

德育工作

1.打造“红色德育”品牌：依托合肥本地红色资源，开展“行走的思政课”，组织学生参观渡江战役纪念馆等红色场馆，每学期开展不少于4次实践活动。

2.开展“家校共育分享会”：成立家长德育讲师团，邀请家长进课堂分享职业故事；与社区合作开展“关爱留守儿童”“文明城市创建” 等志愿服务活动。

3.开展多期青年班主任训练营，指导青年班主任教师进行德育工作，借助丰富多彩的校园活动进行育人。

工作亮点：

1.常态化推进每周一天“无作业日”试点工作，学校优秀作业案例在市级作业设计竞赛中多次获奖。

2. 整合多元形式，常态化开展校园欺凌宣传教育与预防工作，全力保障学生身心健康发展。

3. 坚持德育为先，创新实施多样化德育活动，扎实推进活动育人落地见效。

安庆路第三小学大杨分校：

作业管理方面

1. 设立每周“无作业日”，鼓励学生开展阅读、实践与体育活动，保障自主发展时间。

2. 推进“基础+实践+弹性”作业体系，增加探究性、实践性、跨学科作业比例，减少抄记类作业。

3. 常态化开展专项检查，查阅作业记录台账、座谈教师与学生，评估作业管理成效并督促优化。

防欺凌专项行动

1.多维宣教筑基，强化防欺凌意识防线。分层主题教育：每学期开展“防欺凌”系列活动，通过国旗下讲话、主题班会、法治讲座（邀请法制副校长与律师），帮助学生识别欺凌行为、掌握应对方法与求助渠道。

2.立体监测预警，构建欺凌苗头早发现机制

3.建立“学生安全观察员—班主任—德育处”监测体系，落实日排查，周管控，月调度。

德育工作

1. 学校开展“耳畔思政课有声系列”“白杨看世界——红色故事”两大特色品牌，对学校将思政教育融入日常、以有声形式传递红色精神。

2. “四好”“三美化”育人理念的指引下，开展了多项评比和学科节系列活动。并通过日检查，周反馈的形式持续深化“四好三美化”育人活动。

3. “五星”评选常态化：通过班级初选，校级表彰并颁发勋章，树立身边榜样。

工作亮点：

1. 建立“学生安全观察员—班主任—德育处”三级监测体系

2. 学校开展“耳畔思政课有声系列”“白杨看世界——红色故事”两大特色品牌，对学校将思政教育融入日常、以有声形式传递红色精神。

3. 开展了多项评比和学科节系列活动。并通过日检查，周反馈的形式持续深化“四好三美化”育人活动。

4.

六安路小学中铁国际城校区

作业管理方面

1.  每周三无无作业日。

2.  严格遵循“一教一辅”的原则，并且通过走访办公室和访问学生的方式自查。

3.  履行作业公示制度。

4.   开了多轮全年级的寒假作业方案论证会。

防欺凌专项行动

1. 按时完成法治副校长进校宣讲活动；

2. 按周摸排学校学生矛盾情况，并及时记录；

德育工作

1.利用重要时间节点、传统节日开展爱国主义，集体主题教育；

2.常态化开展四好三美化提升行动

3.结合学校特色，开展“徽声徽色”主题校园文化艺术节活动，传承中华优秀传统文化。

4.进行了“道法+专职班主任”岗位改革。

工作亮点：

1.寒假作业论证会形成了跨学科作业设计。

2.形成少先队活动课1+N+1大主题一体化教研模式

3.形成“耕耘的微光”思政教学案例集

淮河路第三小学：

1. 制定并完善《淮三小作业管理实施细则》，明确作业总量、设计、布置、批改、反馈、公示等环节的规范要求。

2.实行作业公示制度，各班级每日通过固定公示栏公示作业内容与预计完成时间，接受学校、家长与社会监督。

3.强化教研组职能，将作业设计纳入每周教研活动常态化议题，研究基于课程标准、体现核心素养的分层、弹性和个性化作业设计。

4.建立年级统筹机制，严格控制作业总量与时长，确保一、二年级无书面家庭作业，三至六年级每天不超过60分钟。

防欺凌专项行动

1. 建立健全防治体系与制度：成立了校级学生欺凌治理委员会或领导小组，并明确各岗位教职工的职责。

2. 加强宣传教育与培训：开展至少2次防欺凌专题教育。对全体教职工进行专题培训，通过法治副校长讲座、主题班会等多种形式开展教育，并组织家长培训或沟通。

3. 强化预防排查与预警：建立了“易欺凌”或特殊学生关爱台账，并动态更新。设立了举报箱、公示了电话邮箱等多元化举报渠道。加强视频监控（尤其隐蔽角落）和人防巡查。

4.及时发现并化解矛盾纠纷。

德育工作

1.开展“携手共育人 家校筑未来”主题家长会，共同为孩子们的美好明天蓄势护航。

2.以“四好三美化”为主题，开展“宝藏教室”评比活动，加强班级文化建设，营造温馨舒适的校园氛围。

3.开展系列“四好三美化”学生文明素养提升活动。

4.开展以师生竞技、家校联欢等多种形式的庆元旦主题活动。

工作亮点：

1.机制创新显效：“年级统筹+班级公示”的双重管控机制运行良好，作业总量超标现象得到根本遏制，家长满意度提升。

2.利用“心灵树洞”信箱等工具，实现对学生心理动态和欺凌苗头的精准预警与干预。

3.跨部门联动：与法治副校长紧密合作，开展宣讲。

六安路小学荣城花园分校：

作业管理方面

1.      实行作业四级管理，备课组——教研组——教导处——班主

2.严格执行每天一二年级不布置书面作业，三至六年级不超一小时同时利用托管班，给学生在学校完成书面作业的时间，老师结合作业情况辅缺补差。

3.每周一为无作业日， 落实作业熔断机制。

4.严格执行“一科一辅”，规范教辅征订和管理。

防欺凌专项行动

1.每周召开防欺凌例会，盘点工作，对难点问题共同商讨。

2.持续落实“日管控-周排查-月调度”工作机制，各班主任加强团结友爱教育、充分发挥信息员作用，发现问题及时处置，积极营造和谐的班级氛围。

3.安保人员和课间值班老师加强巡查，若发现异常及时处置，落实“首遇负责制”。

4.对于个别特殊的孩子，学校继续落实谈心谈话，积极化解矛盾。专人负责定时查看邮箱、信箱、码上监督平台等，发现问题及时处置。

德育工作

1. 党政班子高度重视，德育队伍建设与保障到位；

2.注重发挥校园文化与环境德育育人功能；

3.积极构建“家校社”协同育人的良好格局；

工作亮点：

1.特色假期作业，体现五育并举，提高学生综合素养。

2.认真完成上级布置的防欺凌各项工作，和社区、派出所保持密切沟通，通过大家的不懈努力，目前学校各班学生情绪平稳，没有特别突出的矛盾。

3.德育工作亮点一“德育资源整合好”:组建了“红烛五老工作室”，广泛发动、组织动员更多社会优质“五老”资源参与学校德育工作。

五一小学：

作业管理方面

1.加强教研统筹优化作业设计，提升质量：年级组、学科组常态化开展作业设计专题教研，审核作业内容、形式与总量，确保科学性、有效性。

2.建立公示制度 严控作业总量，减轻负担： 各班每日公示作业内容、预计完成时间，班主任进行总量协调，学校定期抽查。

3.规范作业批改与反馈：完善作业批改细则，加强常规检查反馈。

防欺凌专项行动

1.成立学校防欺凌专项行动小组，成员涉及校内领导+班主任+教师代表+心理教师，校外涉及法治副校长+法制辅导员+街道少工委+专业律师+家长代表，人员参与度广。

2.建立各项制度，有章可循。

3.进行防欺凌的知识宣讲，主题黑板报等。

德育工作

1.学校德育工作不局限于理论说教，而是积极探索与学科教学、特色活动的深度融合。例如，在“数字解码本草香”信息科技学科节中，德育目标自然地融入项目全过程。

2.学校秉持“五彩生活 学做合一”的育人理念，通过分年级、分主题的序列化活动，将理想信念教育、科学精神培育、生态文明意识、劳动习惯养成与审美情趣提升有机结合。

3.通过国旗下表彰、校园风采展示、公众号专题报道等形式，大力宣传学生德育实践中的优秀事迹和作品，使荣誉感、成就感成为学生持续参与德育实践、主动提升自我修养的强大动力，营造了见贤思齐、积极向上的校园德育氛围。

工作亮点：

1.开展探寻本草奥秘，乐享学科融合主题学科节活动，教师指导学生完成丰富的实践性作业，使学生在有趣的实践探究中巩固学科知识，提升核心素养，同时感受中医药文化的博大精深。

2.利用家校沟通、1530安全宣讲、每周线上安全小课堂，渗透防欺凌的知识。

3.构建“一主两翼四常规”的五彩生活活德育模式。

跃进小学：

作业管理方面

1.落实“双减”要求，各学科教师制定分层作业设计方案，严控作业总量；

2. 建立作业公示制度，每日公示作业内容及预估完成时间；

3.对前期作业批改不及时问题，开展教师作业批改培训，要求全批全改并标注批改日期与评语；

4. 定期抽查作业设计与批改情况，建立问题台账并限期整改。

防欺凌专项行动

1. 开展“防欺凌”主题班会，通过视频、案例讲解普及防欺凌知识；

2. 制作防欺凌宣传海报张贴于校园醒目位置，利用校园广播进行专题宣讲；

3.建立校园欺凌排查机制，班主任每周排查班级矛盾；

4. 对前期排查出的学生口角矛盾，及时进行调解并对涉事学生开展心理疏导。

德育工作

1.结合十二月节日（冬至），班级开展“传统文化润童心”系列活动；

2.开展“争章明星”评选活动，通过班级推荐树立德育榜样；

3.学生走进社区开展志愿服务（如慰问孤寡老人、清理社区垃圾）；

工作亮点：

1.建立作业问题整改闭环机制，整改完成率100%；

2.语文组推出“创意实践性作业”学生参与度高；

3.心理教师全程参与欺凌事件处理，心理疏导效果显著；

2025年12月31日