第十督导责任区2026年1月督导报告

第十督学责任区:2026年1月份督导报告

责任区督学:  王华兵 李红 胡叶萍

2026年1月，根据督导室相关工作部署，第十督学责任区责任督学王华兵、李红、胡叶萍到各校就作业管理方面、防欺凌专项行动、德育等工作进行督导，现将督导情况报告如下:

一、督导时间:  2026年1月

二、督导类别:  专项督导+常规督导

三、督导项目： 作业管理方面、防欺凌专项行动、德育等工作

四、督导对象:

六安路小学、六小中铁校区、安庆路第三小学、安庆路第三小学灵溪校区、四河小学、虹桥小学、安三小大杨分校、淮河路第三小学、六安路小学荣城花园分校、五一小学、跃进小学

五、督导形式:  实地查看、问询师生、听取汇报

六、督导概况：

1.巡查教师办公室，学生教室，与师生交流问询；

2.听取学校相关领导汇报；

3.反馈交流，提出意见和建议。

七、督导情况如下:

六安路小学

规范办学行为情况

1.严格落实“双减”政策，控制作业总量与时长，推行分层作业设计。

2.按课程方案开齐开足课程，不挤占音体美等学科课时，保障学生全面发展。

3.严格执行收费标准，无乱收费、乱摊派现象，公开收费项目与明细。

4.假期作业统筹，以实践作业为主，期末一二年级无纸化测评，无书面测试。

育人环境建设情况

1.打造“融生文化”校园氛围，以吉祥物、主题雕塑等营造特色育人场域。

2.开展文明校园创建，通过主题班会、文化活动培育学生良好行为习惯。

3.构建“五育融合”活动体系，举办艺术节、科技节等品牌活动，丰富校园文化生活。

教师队伍建设情况

1.实施“青蓝工程”“六小我在练”“六小正阅读”“青年班主任训练营”等搭建青年教师成长平台，助力青年教师快速成长。

2.开展常态化教研活动，依托名师工作室、专题研修提升教师专业素养。构建三级培养体系，培育省市区级教坛新星、学科带头人及骨干教师。

3.鼓励教师参与科研课题与教学竞赛，推动教学成果转化与应用。

4.加强师德师风建设，组织专题学习，签订师德承诺书，规范教师从教行为。

安全风险防控情况

1. 建立安全隐患闭环管理机制，定期排查消防、校舍、设施设备等关键部位。

2.开展安全主题教育，覆盖交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防疫等内容。

3.完善应急预案，组织应急演练，提升师生应急处置能力；压实安全责任，建立家校协同防控机制

工作亮点：

1.办学规范与育人融合成效显著：严格落实“双减”、课程设置等规范要求，创新“融生文化”育人模式，通过“五育融合”课程体系及艺术节、科技节等品牌活动，实现规范办学与特色育人有机结合。

2.师资队伍建设体系化推进：构建“青蓝工程+名师工作室+三级培养”多维成长平台，培育省市区级骨干师资队伍，教研与科研协同发力，教师专业素养持续提升。

3.安全防控闭环管理扎实有效：建立“排查—整改—销号”全流程安全管理机制，覆盖校园设施、食品卫生、传染病防控等多领域，家校协同防控，安全保障全面到位。

六小中铁校区

规范办学行为情况

1．严格执行“双减”政策，落实“周三无作业日”，班主任作业负责制以及作业公示制度。

2．按课程方案开齐开足课程，不挤占音体美等学科课时，保障学生全面发展。

3．开展一二年级无纸化测评论证，三-六年级研卷工作以及寒假作业论证会，不征订寒假练习册，以实践性作业为主。

育人环境建设情况

1．结合“四好三美化”工作，开展美化校园、美化班级、美化环境系列活动，进行“最美班级评选”、“志愿服务劳动”等，打造整洁舒适育人环境；

2．积极开展阵地建设，通过校园宣传栏、黑板报、广播站、电视台等宣传阵地打造积极向上育人环境；

3．通过升旗仪式、主题班队会等进行思政教育，帮助队员树立理想信念。

教师队伍建设情况

1．扎实推进学科教师专业成长课程，紧扣“一人一节公开课”与“教研训一体”两大核心，全学科实现100%公开课覆盖；

2．分层精准进行班主任专业研修，围绕“专业赋能、精准研修、心育护航”核心目标搭建三大板块课程，推动班主任团队专业化进阶；

安全风险防控情况

1．在校园欺凌防治方面，我们已建立专项方案，开展了主题教育并完成相应排查，未发现欺凌事件。

2．校园安全管理中，我们对设施设备进行了定期巡检，落实24小时值班和封闭管理，还组织了小单元作战演练。

3．食品卫生方面，食堂资质齐全，执行严格的消毒与留样制度，本学期未发生食品安全事故。

工作亮点：

1．设立班主任工作委员会，制定班主任工作指导手册。深度聚焦技术赋能下的班级管理创新、育人方式转型，助力班主任突破专业成长瓶颈，健全关爱学生成长“全员、全程、全方位”工作体系。

2．以“纵横交错 立体化育人网络为核心，深耕“四好三美化”文明素养培育。纵向按年级梯度设定“六阶少年”目标。

安庆路第三小学

规范办学行为情况

1．严格落实 “双减” 相关要求，科学管控学生作业总量与完成时长，每日规范填写作业台账，做到作业管理有迹可循。

2．严格按照课程方案开齐开足各类课程，严禁挤占音乐、体育、美术等学科课时，切实保障学生全面发展。

3．发布下学期教辅资料征订通知书，做好相关征订筹备工作。

4．科学统筹学生假期作业，以实践性作业为主要形式；期末对一、二年级学生实施无纸化测评，不组织书面测试

育人环境建设情况

1．完成校园评比墙装饰，进一步规范校园德育阵地建设标准，打造庄重肃穆、兼具教育内涵的校园德育核心阵地。

2．对校园树木开展特色装饰布置，丰富校园景观层次与视觉效果，营造雅致优美、充满文化氛围的校园环境。

3．常态化开展校园环境责任区清扫工作，引导师生共同参与校园管护，持续维护整洁有序、文明和谐的校园整体面貌。

教师队伍建设情况

1．本学期集团校组织全体教师开展教学 “大练兵” 活动。

2．扎实推进 “青蓝工程” 师徒结对工作，有序开展师傅示范课、青年教师汇报课教研活动。

3．顺利开展青年教师读书联盟活动，组织青年教师进行读书分享交流，并落实黑板字每周打卡练习。

安全风险防控情况

1．定期对校舍建筑、各类设施设备开展全面排查，对损坏部件及时维修更换；对老旧设施实施加固改造或更新升级；在危险易发区域设置醒目警示标识，落实针对性安全防护措施。

2．常态化开展 “1530” 安全主题教育，教育内容全覆盖交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、疫情防控等重点领域。

3．强化食品卫生安全精细化管理，严格执行 “日管控、周排查、月调度” 工作制度；规范食材采购、溯源、储存、加工全流程管理，严格落实校园陪餐制度。

4．落实每日领导教师值班制与家长护学岗制度，加大课间校园值班巡视力度，对学生矛盾纠纷及各类安全风险做到早发现，早干预。

工作亮点：

1.学校以环境育人为核心导向，围绕美化校园环境、厚植校园文化、强化隐性教育三大目标，系统推进校园环境升级优化工作，让校园空间充分发挥潜移默化的育人效能，以环境涵养学生品格、用文化浸润学生心灵。

2.青年教师读书联盟活动有序开展。

3.常态化开展 “1530” 安全主题教育活动，教育内容全面覆盖交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、疫情防控等重点安全领域。

安庆路第三小学灵溪校区

规范办学行为情况

1.严格落实“双减”政策，控制作业总量与时长，每日填写作业台账。

2.按课程方案开齐开足课程，不挤占音体美等学科课时，保障学生全面发展。

3.下学期教辅征订通知书

4.假期作业统筹，以实践作业为主，期末一二年级无纸化测评，无书面测试。

育人环境建设情况

1．完成升旗台升级改造，进一步规范德育阵地建设，打造庄重肃穆、富有教育意义的校园德育核心区域；

2．开展校园吉祥物设计与落地安装工作，塑造独具我校特色的校园文化标识，增强校园文化认同感与凝聚力；

3．完成校园小菜园班级划分，统一制作并张贴班级标识牌，明确各班级管护责任，让小菜园成为实践育人的重要平台；

4．实施校园树木特色装饰，丰富校园景观层次，营造雅致优美、富有文化气息的校园环境；

教师队伍建设情况

1．本学期集团校开展全体教师“大练兵”活动；

2．“青蓝工程”师徒结对工作，师傅示范课和青年教师汇报课；

3．顺利开展青年教师读书联盟活动，青年教师进行读书分享和黑板字每周打卡练习。

安全风险防控情况

1.开展“1530”安全主题教育，覆盖交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防疫等内容。

2.强化食品卫生安全管理，严格落实“日管控、周排查、月调度”制度。规范食材采购、溯源、储存、加工流程，落实陪餐制度。

3.完善应急预案，组织应急演练，提升师生应急处置能力；压实安全责任，建立家校协同控机制

4.每日安排领导教师值班与家长护学岗，加强课间值班巡视，做到学生矛盾与安全风险早发现，早干预等

工作亮点：

1.校围绕环境育人核心，以美化校园、厚植文化、强化隐性教育为目标，系统推进校园环境升级优化，让校园空间发挥潜移默化的育人作用，涵养学生品格、浸润学生心灵。

2.青年教师读书联盟活动顺利举行，次阅读分享会，青年教师们都留下了自己的所感、所悟的文字。将继续依托青年教师联盟平台，创新教研形式，助力教师在知行合一的道路上稳步前行。

3.开展“1530”安全主题教育，覆盖交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防疫等内容。

四河小学

规范办学行为情况

1.严格按照《庐阳区中小学规范办学管理规定》规范办学，按照省教育厅颁布的课程管理规定开足开齐课程、规范作息时间安排、严格执行考试管理规定。

2.全面落实作业公示制度，各班级通过学校公示栏每日公示作业内容、预计完成时长，教务处每周随机抽查作业公示及落实情况，统筹控制作业总量。

育人环境建设情况

1.开展 “迎新春・美校园” 环境清洁行动，组织师生清理校园卫生死角、整理教室及功能室物品摆放，更新校园宣传栏、黑板报内容，融入传统文化、安全教育等主题，营造整洁、美观、富有教育意义的校园氛围。

2.提供心理健康支持。针对期末学生学业压力较大的情况，心理老师走进班级开展心理健康团体辅导，引导学生正确面对压力、调节情绪；班主任通过谈心谈话、家校沟通等方式，及时掌握学生心理状态。

教师队伍建设情况

1.开展 “师德师风专题学习会”，通报典型案例，签订《师德师风承诺书》，引导教师坚守师德底线，做到廉洁从教、为人师表。

2.校长结合自身学习调研经验及教育前沿动态，围绕 “智能教学工具与学科教学融合”“AI 赋能学情分析与个性化教学” 开展 2 场集中培训，通过理论讲解、案例剖析、操作演示等方式，向全体教师普及人工智能教育理念与实用技能。

安全风险防控情况

1.每月做好全校安全检查（校园周边、校园设施、消防设施、疫情防控、食品安全等）

2.做好冬季每日消防安全、防火巡查（每天安排专人，重点检查放学后各办公室、功能室等场所断电情况和设备情况）

3.专人负责车棚监督、监管，做到杜绝过夜电动车充电。

4.组织全体教职员工学习安全指南

工作亮点：

1.打造 “书香校园” 特色项目，通过学校配发、企业捐赠等方式丰富图书资源，开展 “每日阅读 1小时， “书香家庭评选” 等活动，培养学生阅读兴趣与人文素养。

2.在每周一升旗仪式上开展 “校长表扬你” 活动，聚焦学生品德修养、行为习惯、学习进步、志愿服务等方面，评选 “每周之星”，由校长现场颁发荣誉证书，公开表扬先进事迹，发挥榜样示范作用。

3.计划安排法制副校长在2月4日返校日上午，召开全校寒假安全宣讲，为学生度过安全祥和的寒假筑牢防线。

安三小大杨分校

规范办学行为情况

1.严格落实“双减”相关要求，科学管控学生作业总量与完成时长，严格按照课程方案开齐开足各类课程，切实保障学生全面发展。

2.落实素养导向教学评价，开展学科研卷拟卷专题培训，分别于1月6日、1月9日组织语文、数学教师开展集中培训，明确命题需紧扣课程标准、贴合教材与学情，杜绝超纲命题、随意命题现象，完善教学评价体系。

3.期末对一、二年级学生实施乐考嘉年华，不组织书面测试。

育人环境建设情况

1． 利用废旧衣物、玩具对校园树木开展特色装饰布置，丰富校园景观层次与视觉效果，营造雅致优美、充满文化氛围的校园环境。

2． 深化“美化校园、美化班级、美化心灵”育人理念，通过体育队列队形展示等活动，引导学生展现昂扬精神面貌，凝聚班级集体力量，实现校园环境与学生心灵素养的双向提升。

3． 构建和谐家校共育环境，通过铲雪除冰、校园活动展示等工作，主动回应家长对学生安全、成长的关切，增强家校沟通，凝聚育人合力，让校园成为学生安心、家长放心的成长乐园。

教师队伍建设情况

1． 开展分层分类专业培训，聚焦教师研卷拟卷能力提升，邀请行业名师亲临指导，分别开展语文、数学学科专题培训，破解教师命题实践难点，搭建专业成长平台，提升教师教学评价能力和专业素养。

2． 扎实推进“青蓝工程”师徒结对工作，有序开展师傅示范课、青年教师汇报课教研活动。

3． 顺利开展青年教师座谈会活动，组织青年教师畅谈收获，提出困惑，为学校发展献言献策，为青年教师树立榜样，助力专业成长。

安全风险防控情况

1．开展专项应急演练，于1月14日组织消防应急疏散演练，成立专项领导小组，制定详实方案，明确疏散路径和引导职责，通过“讲解+示范+体验”模式，提升师生应急避险与自救互救能力，筑牢消防安全防线。

2．常态化开展“1530”安全主题教育，教育内容全覆盖交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等重点领域。

工作亮点：

1．开展青年教师座谈会活动，组织青年教师畅谈收获，提出困惑，为学校发展献言献策，为青年教师树立榜样，助力专业成长。

2．组织消防应急疏散演练，成立专项领导小组，制定详实方案，明确疏散路径和引导职责，通过“讲解+示范+体验”模式，提升师生应急避险与自救互救能力，筑牢消防安全防线。

虹桥小学

规范办学行为情况

1.严格落实“双减”政策，控制作业总量与时长，推行分层作业设计。严格按课程方案开齐开足课程，不挤占挪用思政心理劳动和音体美课时，保障学生全面发展。

2.坚持使用评议教辅，严格执行一科一辅、家长自愿、无偿代购的原则，规范教辅征订。

3.假期作业统筹安排，以实践作业为主，期末一二年级无纸化测评，不进行书面测试。

育人环境建设情况

1.开展文明校园创建，通过主题班会、文化活动培育学生良好行为习惯。构建“五育融合”活动体系，拓展现有育人环境，延伸至逍遥津等周边环境，形成全方位活动品牌；丰富校园文化生活。

2.建立家校社协同育人机制，通过家校共育分享会等加强沟通合作。

3.扎实推进“四好三美化”专项行动，夯实行动成果，在全校各班张贴口诀，开展队列操比赛等活动。

教师队伍建设情况

1.实施“青蓝工程”等搭建青年教师成长平台，助力青年教师快速成长。

2.开展常态化教研活动，依托专题研修提升教师专业素养。实施人才培养计划，建设教师成长梯队。

3.加强师德师风建设，组织专题学习，签订师德承诺书，规范教师从教行为。

安全风险防控情况

1.落实校园封闭管理,建立安全隐患闭环管理机制，定期排查校舍、消防、设施设备等。

2.开展“一月一主题”安全主题教育，含防欺凌、交通安全、消防安全、防溺水等内容，关注学生心理健康，建立特殊体质学生台账。

3.强化食品卫生安全管理，落实校级陪餐制度。

4.组织各类应急演练，提升师生应急处置能力，压实安全责任。

工作亮点：

1.拓展现有育人环境，延伸至逍遥津等周边环境，形成全方位活动品牌；

2.主题教研成效显著，青年教师在区级比赛中获得多个奖项；

3.安全防控闭环管理扎实有效

淮河路第三小学

规范办学行为情况

1.规范课程与教学管理，开足开齐课程，特别是保障体育、美育、劳动教育等课程的课时与质量。

2.实行作业公示制度，各班级每日通过固定公示栏公示作业内容与预计完成时间，接受学校、家长与社会监督。

育人环境建设情况

1.学校组织安排固定时间个体辅导和团体辅导；

2.通过广播站、公众号、升旗仪式等渠道宣传心理健康知识如假期调节、考前调节等；

3.宝藏教室活动定期开展，营造良好且独居特色班级氛围，打造良好的班级文化。

教师队伍建设情况

1.开展分层分类培训，针对青年教师设教学基本功培训、骨干教师设课题研究能力提升培训，覆盖全体教师；

2.搭建校本教研平台，每周开展集体备课、听课评课；

3.强化师德师风建设，组织学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德评选；

安全风险防控情况

1.制度建设与组织保障：成立由校级领导负责的专项治理领导小组，明确各成员职责。完善《校园欺凌预防和处理制度》及应急处置预案。

2.应急与教育：定期组织消防、地震应急演练。落实“1530”安全教育模式（“每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日放假前30分钟”）。

3.过程监督：严把食材采购关。

工作亮点：

1.食品安全方面，成立了由家长教师、学生代表参与的膳食监督委员会，定期召开会议并开放“食堂开放日”活动。

2.防欺凌工作方面，创新宣传教育模式：班级组织开展生动有趣的主题教育活动，并组织学生进行班级“防欺凌”主题文化布置，学生参与度高，且印象深刻。

六安路小学荣城花园分校

规范办学行为情况

1.开足开齐课程。严格按照省课程设置标准开设课程。

2.为确保按课表上课和课程常规，每天由值班领导进行巡课并做记录。发现问题立即提醒并整改。

3.开展校长推门课，对新入编教师和新聘用教师进行跟踪听课，确保课程质量。

4.根据庐阳区教体局统一部署，推行每周一“无作业日”制度。

育人环境建设情况

1.通过家长群推送育儿心得等知识，帮助家长科学育儿。

2.开展每月家访活动，走进特殊家庭，了解情况，守护孩子健康成长。

3.开展“四好三美化”系列活动，美化环境净化心灵。

4.对于特殊情况或心理突发变化的学生校长及时介入，研判情况进行疏导。

教师队伍建设情况

深入贯彻落实中央八项规定精神学习教育要求，加强师德师风建设，扎实推进教育行风建设，塑造清正廉洁、德才兼备的师者风范。制定教师八小时外行为规范提示单，促进师德师风建设持续强化。落实教师主体地位，激发教师责任感、使命感。常态长效机制更加健全，师德规范不断完善，师德教育形成特色。下一步拟尝试进行教师队伍结构改革。督导问题已整改。

安全风险防控情况

1.食品安全：落实“一二三四五”措施：建立“一个”机制：即“你呼我应”机制。做到信息公示、渠道畅通、专人负责、及时核查处置；

2.学生欺凌：落实八个一：矛盾纠纷“日管控-周排查-月调度”工作机制.

3.其他安全：总务后勤人员开展三查：每日巡查，每周排查，每月隐患大检查，建立整改台账，隐患及时整改。

工作亮点：

1. 开展校长推门课，对新入编教师和新聘用教师进行跟踪听课，确保课程质量。

2.开展每月家访活动，走进特殊家庭，了解情况，守护孩子健康成长。

3. 警校共建筑防线，联合检查护平安

五一小学

规范办学行为情况

1.作息时间上严格执行中小学作息标准，早上课时间不早于8:20分，课间活动时间不少于15分钟，保障了学生每日休息与活动时间；

2.作业管理实行总量控制、分层设计，杜绝机械重复作业，教师做到全批全改；

3.课程设置开齐开足国家规定课程，保证每日每班1节体育课，合理安排音、体、美、劳动、心理及综合实践等课程；

4.严格遵守考试管理制度，严控次数与难度。

育人环境建设情况

1. 健全心理健康课程与活动体系，开设心理健康教育校本课程，结合主题班会、心理社团、团体辅导等活动，每学年开展“心理健康活动月”，举办情绪管理、人际交往等专题讲座，建立学生心理档案，实施动态关注与个别辅导，培养学生积极心理品质。

2. 搭建“心理+家庭”支持服务平台，设立校园心理辅导室与家校沟通热线，聘任专职心理教师并邀请校外专家开展家庭教育指导；组织“家长课堂”等体验式活动，提升家长教养能力，共同关注学生心理成长，形成教育闭环。

教师队伍建设情况

1.开展“师者先行，美润校园”教师义务劳动践行“四好三美化”师德行动，在实际践行中体悟言传身教的深刻内涵，推动学校师德师风与校园文化建设深度融合。

2.进一步规范备课、教研、教学全流程管理，完善教师岗位职责。

3.开展榜样在身边，利用微信公众号推送耘梦先锋专题宣传，对先锋模范党员教师师德宣传。

安全风险防控情况

1.多举措筑牢校园安全防线。欺凌防治开展主题教育、教师专项培训，设求助信箱，家校联动形成合力。

2.校园安全落实1530 制度，健全“985” 体系，常态化排查消防、用电等隐患。

3.食品卫生实地检查配餐公司，落实校领导陪餐制，开展食安教育，家校共监管。

工作亮点：

1.创新推行“作业公示+弹性完成”机制，既严控作业总量，又满足学生个性化学习需求，切实减轻学生作业负担。

2.开展“师者先行，美润校园”教师义务劳动，践行“四好三美化”师德行动。

3.每周五线上安全小课堂准时推送，每周日食品安全卫生常识准时推送，校内校外全方位的安全体系。

跃进小学

规范办学行为情况

1.   严格执行“双减”政策，落实课后服务，开设兴趣社团等课程。

2.   严控作业总量，每日公示作业清单，确保一、二年级无书面家庭作业，每周一为无作业日。

3.   落实“阳光分班”均衡配置师资，公示分班结果，接受家长监督。

育人环境建设情况

1.   开展“校园文化润童心”系列活动，打造班级文化墙。

2.   设置心理咨询室，配置专职心理教师，开放个体咨询服务。

3.   开展“四好三美化”评比，每班评选“站得好、坐得好、走得好、说得好”小明星。

教师队伍建设情况

1.   组织教师参加区级及以上培训，校内开展校本教研，其中语文组实施“三课两评一体化”教研模式，形成教学评闭环；

2.   本学期开展青年教师大练兵活动，提升青年教师教学能力。

安全风险防控情况

1.   开展“一月一主题”安全教育活动，涵盖消防、防溺水、交通安全、防欺凌等，建立《1530安全手册》台账；

2.   落实校园封闭管理，配置专职保安，安装一键报警装置，每日排查校园隐患；

3.   建立特殊体质学生台账。

工作亮点：

1.   课后服务家长反馈良好；

2.   青年教师在区级比赛中获得多个奖项；

3.   校园安全台账规范完整。

2026年1月31日