第十二督学责任区：2026年1月督导报告

    为全面贯彻落实国家教育方针政策，规范初中学校办学行为，强化德育工作实效，促进学校高质量发展，切实保障学生身心健康成长，根据区教体局督导工作部署和责任区工作安排和要求，2026年1月第十二督学责任区4位专职督学对责任区内学校德育工作、办学行为专项摸排等方面进行了督导。现就督导情况报告如下:
    督导时间：2026年1月
    督导人员：石卫星、郭艳华、陈华、曹敬芝
    督导对象:合肥市庐阳高级中学、合肥市庐阳高级中学（淮北路校区）、合肥市第四十五中学（桐城路校区）、合肥市第四十五中学（六安路校区）、合肥市第四十五中学（森林城校区）、合肥市第四十五中学（橡树湾校区）、合肥市第四十五中学（固镇路校区）、合肥市第四十五中（长丰路校区）、合肥市第四十五中学工业区分校、合肥市第四十二中学、合肥市第四十二中学中铁国际城校区、合肥市第四十二中学湖畔分校、合肥市庐阳中学、合肥市庐阳中学凤台路校区、合肥市寿春中学、庐阳特殊教育学校。
    督导形式：实地查看、查阅资料、听取汇报、询问交流等。
    一、督查基本情况 根据工作安排，本次督查重点围绕学校德育工作、办学行为等方面进行深入检查。督导过程中，学校积极配合、主动衔接，各项督导工作有序推进。总体来看，学校办学行为规范有序，德育工作扎实有效。

    二、主要做法与成效
   （一）规范办学行为，筑牢教育发展根基
    学校严格遵守国家教育法律法规和上级教育行政部门相关规定，将规范办学行为作为学校管理的核心工作，抓实抓细。考试管理上，严控考试次数，严禁排名公示，注重学情分析与个性化指导；课程开设严格遵循课标，开齐开足各类课程，杜绝挤占课程现象；合理制定作息时间表，保障学生每天充足睡眠与体育锻炼时间；严守中考秩序，加强考生诚信教育，规范考场管理，杜绝违规违纪行为；健全防欺凌长效机制，开展专题教育、排查隐患，及时化解矛盾，校园欺凌零发生；强化校园安全管理，建立健全校园安全管理制度和应急预案，定期开展安全隐患排查整治，加强校园安保、消防安全、食品安全、交通安全等教育，组织应急演练，筑牢校园安全防线。
   （二）强化德育工作，落实立德树人任务
    学校坚持把德育工作放在首位，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作体系，着力培养学生良好的道德品质和行为习惯。一是德育队伍建设与实践活动有序开展，健全德育工作机制，成立以校长负责、班主任为核心、学科教师为补充的德育工作领导小组，明确各部门和教职工的德育职责，将德育工作纳入学校整体工作计划和教师绩效考核，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。常态化举办主题班会、志愿服务等活动，提升学生品德素养；二是思政课落实到位，规范课程设置，创新教学形式，增强课堂吸引力；三是注重校园文化育人，打造具有本校特色的校园文化环境，优化校园布局，设置文化长廊、名人名言、校风校训等文化载体，开展校园文化艺术节、运动会、读书节等丰富多彩的文体活动，营造积极向上、文明和谐的校园氛围；四是心理健康教育逐步完善，定期开放心理辅导室，开展心理讲座，缓解学生心理压力；五是协同育人机制初步构建，加强家校沟通，联动社区资源，形成育人合力。
    三、存在的问题与不足
    通过督导检查，发现学校在办学行为、德育工作等方面虽然取得了一定成效，但仍存在一些问题和不足，需要进一步改进和完善。
   （一）办学行为规范化程度仍需提升。一是临近期末，发现少数教师存在拖堂、占课现象。二是教学常规管理细节有待加强，分层作业落实不够到位；少数课堂教学效率不高，教学方法较为传统，缺乏创新性。三是校园特色建设不够突出，未能形成具有鲜明特色的办学模式和校园文化品牌。
   （二）德育工作实效性有待增强。一是德育教育形式较为单一，多以主题班会、讲座等传统形式为主，缺乏创新性和吸引力，与学生的生活实际和身心发展需求结合不够紧密，难以充分调动学生的参与积极性。二是德育工作针对性不够强，对初中生的思想动态和心理特点把握不够精准。三是家校社协同育人机制不够完善，家校沟通的深度和广度不够，社会资源整合利用不够充分，未能形成强大的德育育人合力。
    四、整改意见和建议
    针对督导发现的问题和不足，结合学校实际情况，提出以下整改意见和建议，希望学校高度重视，认真落实整改。
   （一）深化办学行为规范，提升办学质量。一是严格执行课程方案和作息时间规定，合理调整课时安排，加强对教师教学行为的监督和管理，杜绝拖堂、占用学生休息和锻炼时间的现象，切实减轻学生过重课业负担，保障学生的合法权益。二是细化教学常规管理，完善教案撰写、作业批改、课堂教学等各项管理制度，加强对教学常规落实情况的检查和反馈，督促教师规范教学行为，提升教学常规管理水平；鼓励教师积极开展教学改革，创新教学方法和手段，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率。三是挖掘办学特色，结合学校实际，打造具有本校特色的办学品牌和校园文化，突出办学优势，提升学校的办学品位和影响力。
   （二）强化德育工作创新，增强德育实效。一是创新德育教育形式，丰富德育教育载体，结合初中生的身心发展特点和生活实际，开展情景体验、志愿服务、社会实践等多样化的德育活动，增强德育教育的吸引力和感染力，让学生在实践中提升道德素养。二是加强对学生思想动态的调研和分析，精准把握初中生的心理特点和成长需求，针对性地开展德育教育和心理辅导。三是健全家校社协同育人机制，继续提升家长的家庭教育水平；加强与社区等单位合作，整合社会德育资源，形成家校社联动、协同育人的良好格局。
    五、总结和反思
    本次督导检查，总体来看，学校能够认真贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，规范办学管理，强化德育引领，教育教学秩序良好，各项工作取得了阶段性成效。同时，我们也看到学校在发展过程中还存在一些问题和不足，制约了学校的发展。希望学校以此次督导为契机，高度重视督导反馈的问题，坚持问题导向，认真研究制定整改方案，明确整改责任、整改措施，逐项落实整改任务，确保整改工作取得实效。本次督导中，各位督学能按流程推进工作，及时发现问题并督促整改，今后将进一步加强对问题根源的分析和可操作的改进建议，提升专业指导能力，切实提升督导工作实效。