第十二督学责任区2026年5月督导报告

为持续规范学校办学行为，落实立德树人根本任务，扎实推进义务教育优质均衡发展，规范中小学教辅材料管理工作，根据区教体局督导工作部署和责任区工作安排和要求，2026年5月，庐阳区第十二督学责任区4位专职督学围绕教辅材料专项整治与义务教育优质均衡发展巩固提升等重点工作，开展专项督导检查。现将本次督导工作情况报告如下。

督导时间：2026年5月

督导人员：石卫星、郭艳华、陈华、曹敬芝

督导对象:合肥市庐阳高级中学、合肥市庐阳高级中学（淮北路校区）、合肥市第四十五中学（桐城路校区）、合肥市第四十五中学（六安路校区）、合肥市第四十五中学（森林城校区）、合肥市第四十五中学（橡树湾校区）、合肥市第四十五中学（固镇路校区）、合肥市第四十五中（长丰路校区）、合肥市第四十五中学工业区分校、合肥市第四十二中学、合肥市第四十二中学中铁国际城校区、合肥市第四十二中学湖畔分校、合肥市庐阳中学、合肥市庐阳中学凤台路校区、合肥市寿春中学、庐阳特殊教育学校初中部。

督导形式：实地查看、查阅资料、听取汇报、询问交流等。

一、基本情况

本次专项督导以规范办学、提质增效、均衡发展为核心目标，聚焦两大重点工作开展全面核查。在教辅材料专项督导方面，重点核查全校各年级、各学科教辅材料征订、使用、收费及管理情况，严格落实“自愿征订、一科一辅”政策要求，排查违规征订、强制购买、私自推荐教辅资料、有偿代购等违规行为，细致查验教辅征订公示清单、学生自愿征订签字表、教辅材料入库及使用台账等资料。

在教育均衡发展督导方面，重点核查学校义务教育优质均衡发展推进情况，尤其是重点关注学校德育、科学、劳动、心理健康等学科实施情况，全面检验学校均衡发展巩固成效，排查学校、班级、学科间的办学差距，推动教育资源均衡配置、教育质量整体提升。从整体督导情况来看，学校各项工作规范有序推进，核心政策落实到位，未出现重大违规问题，整体办学态势良好。

二、工作特色与亮点

1、教辅管理规范化、透明化。学校严格执行上级教辅材料管理规定，建立健全“公示—征订—领用—核查”全流程管理制度。所有教辅材料均按照上级审定目录统一征订，严格落实自愿征订原则，征订目录、价格、政策依据提前在校内公示，主动接受师生及家长监督，无强制征订、超范围征订现象。同时，学校定期清查教师私自印制试卷、违规推荐校外教辅资料等行为，引导教师立足教材、深耕课堂，切实减轻学生课业和家庭经济负担，营造了规范有序的教学环境。

2、均衡发展提质增效、亮点突出。学校高度重视义务教育优质均衡发展巩固工作，全方位抓实各学科尤其是德育、科学、劳动、心理健康学科教育教学工作。常态化开展校内教师结对帮扶、集体备课、教研研讨活动，统筹调配骨干教师帮扶薄弱学科，均衡各班师资力量，有效缓解各学科、尤其是素质类学科教学不均衡问题；配齐实验室、劳动实践基地、心理辅导室、图书室等教学资源，配足科学实验器材、劳动教育工具、心理健康教学设备，保障全体学生平等享受优质教育资源；严格落实课程方案，开齐开足德育、科学、劳动、心理健康等各类课程，常态化开展主题德育、科学探究、劳动实践、心理疏导等特色活动。

三、存在的主要问题及整改建议

1、教辅资料精细化管理存在短板，有些学校征订的教辅资料没有及时备案；自编校本教辅的审核台账不健全；教辅作业的批改质量不高。

2、教育均衡发展仍有提升空间，重点体现在德育、科学、劳动、心理健康等学科建设上，部分学科教研活动针对性不足，课堂教学形式较为单一，教学质量参差不齐；部分劳动、心理健康实践类课程落地不够扎实，特色活动创新性不足，实效性不强。

针对以上问题，督导小组现场反馈、明确整改时限，制定闭环整改方案。

一是细化教辅全流程管理，立即组织各班开展教辅资料自查清理，完善教辅征订、使用、审核台账，安排专人定期核查，杜绝违规教辅进校园、进课堂；强化教辅资料的规范使用，经常性开展教学检查，提高教师作业批改质量。

二是深化教育均衡提质行动，重点补强德育、科学、劳动、心理健康等学科短板，优化薄弱学科教研机制，开展优质课展示、学科特色实践活动等，丰富学科教育教学形式；规范各类素质课程教学管理，创新实践类、体验类教学活动，切实提升学科育人实效。

四、总结

本次专项督导有效梳理了学校教辅管理和教育均衡发展工作中的优势与短板，进一步规范了学校办学行为，夯实了教育教学管理基础。总体来看，学校能够严格落实教育政策法规，坚守规范办学底线，扎实推进义务教育优质均衡发展，各项常规工作落实到位、成效显著。

本次督导也进一步促进各校以问题为导向、以提质为目标，建立常态化自查督导机制。持续严抓教辅材料规范管理，常态化开展排查整治；深耕义务教育优质均衡发展工作，补齐短板，细化教学管理、师资建设，不断优化办学条件、提升育人质量，全力推动学校教育教学工作规范化、优质化、均衡化高质量发展。