第十一督学责任区2026年5月份督导报告

庐阳区第十一督学责任区五月份督导报告

一、督导背景与目的

为持续深化"健康第一"办学理念的落地实施，巩固四月份督导成果，进一步推进学校体育、美育、劳动教育、心理健康教育、近视防控、体重管理、食品安全、生命安全教育等各项工作的规范化、常态化开展，全面提升学生身心健康水平与综合素养，根据庐阳区教体局督导工作通知、部署和要求，结合责任区工作安排，庐阳区第十一督学责任区于2026年5月组织专职督学对区域内十二所学校（含特教中心）进行了全面督导。本次督导延续四月份"健康第一"核心主题，同时聚焦教师减负落实、国家义务教育质量监测（样本校）、五育融合深化、安全管理精细化等五月份重点工作领域，旨在通过实地检查、查阅资料、听取汇报、师生访谈、自查表分析等多种形式，全面了解各校在学生体质健康促进、心理护航、安全保障、劳动实践、教育教学质量提升等方面的工作进展与成效，发现亮点、剖析问题、提出建议，共同推动各校"健康第一"教育理念的深度落地和教育教学质量的持续提升，为学生全面发展、健康成长筑牢坚实根基。

二、督导人员与时间

督导人员： 张荻、张羽、姚庆

督导时间： 2026年5月

三、督导学校

本次督导覆盖以下十二所学校：合肥市亳州路小学、合肥市庐阳实验小学、合肥市南国花园小学、合肥市永红路小学、合肥市育新小学、合肥市长江路第二小学栢景湾校区、合肥市长江路第二小学橡树湾校区、合肥市长江路第三小学兰亭分校、合肥市杏林小学、合肥市双岗小学、合肥市长江路第三小学海棠花园校区、庐阳区特教中心

四、督导形式与内容

督导形式： 实地检查、查阅资料、听取汇报、师生访谈、自查表分析、现场反馈

督导内容： 以"健康第一"为核心延续主题，重点涵盖以下八大板块：学校体育工作、美育工作、劳动教育、心理健康教育、近视防控、体重管理、食品安全、生命安全教育，同时重点关注五月份专项工作——国家义务教育质量监测（样本校）、教师减负落实情况、五育融合深化推进，兼顾各校教学常规管理、校园文化建设、家校共育等其他方面工作。

五、督导情况详细报告

1. 合肥市亳州路小学

国家质量监测工作： 亳州路小学作为五月份国家义务教育质量监测样本校，在监测工作中表现突出，展现了高度的组织规范性和执行力。学校周密部署，严格对标上级标准，组织规范；分工到位，人员职责清晰，培训宣传全面；保障有力，场地标准，设备稳定，物资齐全；演练充分，模拟演练扎实，预案完善；有序实施，纪律严明，流程顺畅，最终圆满完成监测任务。

教师减负工作： 学校严格落实教师减负相关政策，严控非教育教学类会议、评比活动，精简各类报表填报工作，鼓励无纸化办公。统筹安排教研、培训和迎检工作，非必要不开全体教师会，保障教师连续备课时间。同时，学校建议建立跨部门检查联动机制，实现结果互认、材料共享，反映出学校在减负工作中的深层思考。

五育活动： 学校在五育融合方面持续发力。德育方面，依托主题思政课、红色实践活动开展思想引领，深化"家校心连心"共育机制，构建全员育人格局。智育方面，紧扣校本办学理念，推行探究式课堂、同课教研教研，以课题研究驱动教学提质，学子在机器人竞赛中斩获市级奖项。体育方面，严格落实日常体育锻炼，做强足球特色课程与各类赛事活动。美育方面，发挥添翼合唱团、经典诵读等校本艺术优势，常态化开展展演展示活动。劳育方面，开设船模制作、校园岗位服务等实践项目，将劳动教育与科创体验相结合。

2. 合肥市庐阳实验小学

国家质量监测工作（样本校）： 庐阳实验小学作为样本校，在国测工作中展现了"研训一体""精准摸底""规范组织"三大特色。学校将国测指标与日常教学深度融合，打破"死记硬背"的误区，依托教研组常态化开展"项目式探究"学习，重点培养学生的科学思维与问题解决能力。结合国测不仅测学业更测相关因素的特点，学校重点关注四年级学生科学兴趣与态度的引导，通过全覆盖的学情诊断，做到底数清、方向明。测试全程严格对标国测要求，精细化制定考务流程，开展师生模拟演练与答题卡填涂专项培训，确保场地布置、信息保密、操作规范零差错。

教师减负工作： 学校在教师减负方面形成了"准入清单守边界""统筹整合减繁琐""柔性关怀暖身心"三位一体的工作模式。严格落实进校园活动审批制度，坚决拒绝与教学无关的检查、社会摊派活动，做到"非必要不进校"。全面梳理校内业务，实行"同类合并、能减尽减"，杜绝多头布置、重复交表。精简会议与台账留存，提倡开短会、开套会，充分保障教师备课、教研与休息的自主时间。

安全管理工作： 学校在实验室管理方面，严格落实分类存放与借还登记制度，建立动态明细台账，实现入库、使用、归还、报损全链条闭环管理。在防溺水工作中，将防溺水作为重中之重，严格落实"1530"安全教育机制，通过主题班会、警示教育实现常态化提醒，强化家校协同。同时依托网格化管理，总务处带领党员教师定期对消防设施、校舍建筑等开展日巡周查，隐患整改实行销号闭环。

五育活动： 学校五育融合成效显著。德育方面，庄严的少先队入队仪式扣好人生第一粒扣子，红歌比赛传唱经典，艺术节比赛绽放光彩，实现以美育人、以文化人。体育方面，手球与篮球班级联赛激情开赛，增强班级凝聚力，让学生在挥洒汗水中强健体魄。心理方面，"525心理健康"主题活动精准护航，引导学生悦纳自我、阳光向善。劳育方面，六一游园会融趣味挑战与动手实践于一体，孩子们在自主游园中感受劳动与合作的快乐。

3. 合肥市南国花园小学

国家质量监测工作（样本校）： 南国花园小学作为样本校，监测工作组织严密、流程规范。参测前，人员安排、信息公示及宣传培训合理及时，积极召开测试工作人员现场操作细则学习研讨，测试年级师生明确监测的目的、要求、纪律等。信息员及时准确上报参测师生信息，现场测试场地设置合理，结合校情细化操作手册，及时组织师生网络测试模拟练习，妥善做好材料保管与教学安排，提前做好现场测试应急预案。监测中严格按照操作手册组织师生按标准化流程实施，监测后按要求当天按时定点规范上交全部监测工具并及时完成网上现场监测情况信息。

教师减负工作： 学校在教师减负方面创新推行"备课与教研松绑""教研与培训提质""作业熔断+分层设计"三项举措。推行多元备课（批注式、手写式、PPT式自选）；固定每周集体备课，骨干教师牵头、个人微调，避免"从零开始"。线上教研替代线下冗余会议，内容聚焦教学能力。年级组统筹作业时长，超时自动"熔断"；设计分层、弹性、个性化作业，减少机械重复。但学校也反映事务整合仍有短板，工作群组、线上平台未完全精简，碎片化信息较多，干扰教师日常工作。

五育活动： 学校紧扣五育融合与"健康第一"育人理念，开展了"豆豆拾童趣，快乐过六一"主题活动，通过多元文艺展演搭建才艺展示平台，厚植美育素养；开设爱心义卖活动，引导学生自主实践、奉献爱心，将劳动教育、公益教育与感恩教育深度融合。常态化开展校园足球"班超"联赛，落实"以球健体、以球育德"育人目标。举办"健康第一、家校共育"家长开放日活动，邀请家长入校进班、近距离了解学生在校学习生活情况。

安全管理工作： 学校严格落实"1530"防溺水安全教育机制，每日放学前1分钟安全提醒、每周五5分钟专题教育、节假日前30分钟集中宣讲，做到常态化、制度化。各班级都张贴有防溺水"六不"宣传海报，通过学校公众号、班级家长群、《致家长一封信》等形式持续推送防溺水知识。邀请专业人员开展防溺水专题讲座，讲解溺水自救、互救及心肺复苏实操技能。但学校反映部分学生（尤其低年级）安全意识仍较薄弱，个别家长监护意识不强，家校共育合力仍需加强。

4. 合肥市永红路小学

教师减负工作： 永红路小学持续优化学校工作统筹与任务排布，合理规划周度、月度工作安排，精简冗余流程。有序组织班主任基本功大赛、论文评比、赛课磨课等教师专业成长类活动，做到科学分工、分批推进，避免集中扎堆加重教师负担。规范公务卡办理、日常行政事务流程，切实为一线教师减负增效。学校已取消节假日教师值班、取消课后服务教师巡查，减负成效明显。但学校也反映部分临时性工作布置较急，教师调整压力较大，学校各项活动流程仍可进一步简化。

安全管理工作： 学校安全会议常态化，先后召开4月、5月月度安全工作专题会议，压实安全管理责任。专项安全宣讲方面，法治副校长2次入校开展普法、安全教育，市教育局宣讲团入校开展专题防溺水宣讲。防溺水专项行动中，安排专人对校园周边水域开展专项巡查，全覆盖排查安全隐患。组织开展5.12防灾减灾应急疏散演练，各班同步开展防灾减灾、安全主题班会。严格落实校园危化品日常台账管理、隐患排查、定期巡检。

五育活动： 德育方面，常态化开展爱国主义讲故事比赛选拔、爱护公物、劳动节、心理健康5.25等各类主题班会，做好一年级新生入队前置课程培育。智育方面，持续开展推优公开课、致远师说教研、跨校送教、区级联合教研、儿童诗专题磨课、经典诵读排练等活动。体育美育劳育方面，组织学生参加网球、棋类、手球、无人机市赛、校内棋王争霸赛、区级合唱比赛，有序筹备分年级六一文艺庆祝活动；开展劳动节主题教育与实践活动。

5. 合肥市育新小学

国家质量监测工作（样本校）： 育新小学作为样本校，高度重视监测工作，第一时间召开专项工作会议，完成人员统筹分工。全体工作人员积极参加区级组织的线上、线下各类培训会议，严格对照国家监测现场组织规范要求，完成考场布置、物资筹备等前期准备，并制定专项应急预案。测试前夕再次开展工作部署与重点强调，组织全体参与教师明晰岗位职责、熟练掌握操作流程。学校主动联动多方单位构建全方位保障体系：联合中国电信工作人员筑牢网络运行保障，对接供电部门确保电力稳定，携手社区医院落实医疗救护服务，最终圆满完成国家义务教育质量监测各项任务。

教师减负工作： 学校严格落实教师减负要求，精简各类非必要会议，保障教师教学与备课时间。推行多项活动、工作整合统筹，多措并举为教师松绑。但学校反映上级部门通知会议太多，教师经常需调课参加，影响正常教学秩序，建议提高会议效率，减少会议时长，备好会、开好会、落在实效。

五育活动： 学校积极响应"双减"政策，深耕五育融合育人理念，常态化开展学科节、艺术节、科技节、劳动节、体育节等系列校园活动。科技节内容丰富，组织四年级学生走进农科院实验室参观学习，邀请专家入校开展科普讲座，各年级同步开展特色活动，其中"蚕的一生"主题展览广受好评。劳动节以劳动技能竞赛为载体，分层设计活动：一年级比拼系鞋带、叠衣物，二年级开展小菜农劳作比拼，三四年级进行实操体验。体育节先后举办篮球、足球联赛及各类运动会。校园美术、音乐活动与文化艺术节有机融合，搭建多元展示平台。

安全管理工作： 学校严格执行实验室安全管理制度，明确责任人，落实日常检查记录；定期开展学生实验安全培训，强化规范操作意识。开展防溺水主题班会、宣传栏警示宣传，落实每日安全提醒。但部分学生校外安全意识仍需加强，家校协同提醒频次可提升，学校建议联合社区加强水域巡查，持续推送家长监护提示。

6. 合肥市长江路第二小学栢景湾校区

五育活动： 栢景湾校区深入践行"五育并举"教育理念，围绕六一儿童节筹备学科节系列活动，构建"学段分层、学科联动、全员参与"的五育实践体系。音乐学科方面，六年级开展主题大合唱活动，其他年级以民乐、西洋乐、葫芦丝合奏等多种形式覆盖不同兴趣与能力的学生。心理健康教育方面，以"治愈系漫画"为表达形式，围绕"悦纳自我，快乐成长"为主题，实现心理健康教育的沉浸式渗透。科学与社团实践方面，四年级开展科学演示与社团成果展示活动，以趣味实验为载体，将物理化学知识转化为可操作、可观察的沉浸式体验。美术实践方面，三年级以传统油纸伞为创作载体，融合传统文化与现代创意绘画。跳绳队在2026年安徽省跳绳锦标赛中斩获双冠，以特色体育课程与校队建设为抓手，将体育教育与学生意志品质培养深度融合。

教师减负工作： 学校严格落实教师减负相关政策，梳理校园事务进校园"白名单"，严控非教育教学类会议、评比活动，精简各类报表填报工作，推行无纸化办公。优化教师工作安排，统筹教研、培训等活动，减少教师非必要的迎检准备工作。但部分跨部门协同工作仍存在流程繁琐、重复要求的问题，个别临时性工作通知较为紧急，导致教师工作节奏被打乱。

安全管理工作： 学校通过微信公众号发布防溺水致家长一封信、周一国旗下防溺水主题讲话、班级组织防溺水主题班会，坚持利用1530进行每天放学一分钟的安全提醒。学校无危化品。但学校反映周边一千米内无水源，学生周末有去水源地方的可能性较大，隐患仍然存在。

7. 合肥市长江路第二小学橡树湾校区

国家质量监测工作： 学校成立了专项工作小组，制定了《国家义务教育质量监测工作实施方案》，明确了校长、教导主任、班主任、科任教师的分工，责任到人。提前开展了多轮模拟测试，组织学生熟悉监测流程、答题方式和时间要求，有效缓解了学生的紧张情绪。严格按照监测要求完成了场地布置、设备调试、考务培训等工作。但学校场地有限，没有做到严格地将监测区和教学区分开。

五育活动： 橡树湾校区与栢景湾校区同步推进学科节系列活动，构建"学段分层、学科联动、全员参与"的五育实践体系。音乐学科六年级开展主题大合唱，其他年级以民乐、西洋乐、葫芦丝合奏等形式覆盖不同学生。心理健康教育以"治愈系漫画"为表达形式，围绕"悦纳自我，快乐成长"实现沉浸式渗透。四年级开展科学演示与社团成果展示，三年级以传统油纸伞为创作载体融合传统文化与现代创意。跳绳队同样在省级锦标赛中斩获双冠。常态化开展德育主题活动、劳动实践课程，促进学生德智体美劳全面发展。

教师减负工作： 严格落实教师减负相关政策，梳理校园事务进校园"白名单"，严控非教育教学类会议、评比活动，精简各类报表填报工作，推行无纸化办公。优化教师工作安排，统筹教研、培训等活动，减少教师非必要的迎检准备工作。同样面临部分跨部门协同工作流程繁琐、个别临时性通知紧急等问题。

8. 合肥市长江路第三小学兰亭分校

教师减负工作： 兰亭分校在教师减负方面力度较大，严格精简督查考核、文件会议与各类进校园活动，严控非教学事务，切实减轻教师迎检与事务性负担。全面清理规范工作群、网络打卡及重复填报等线上任务，杜绝形式化线上工作挤占教师教学时间。聚焦教育教学主责主业，优化教研与台账管理，弱化痕迹主义，推动教师回归课堂本职。学校已取消节假日教师值班。

安全管理工作： 学校扎实开展防溺水专题教育、隐患巡查及家校提醒工作，重点排查校园水域风险点，筑牢学生安全防护防线。全面开展消防、用电、设施设备等安全隐患排查整治，及时整改发现问题，压实日常巡查责任。完善安全管理制度、应急预案和应急演练，加强师生安全宣传教育，提升应急处置与自我防护能力。针对自查发现的细节管理薄弱问题，细化整改措施，健全常态化安全监管机制。

五育活动： 学校以德育人，依托主题班会、德育实践活动强化思想引领与品德养成。以智启人，立足课堂教学，扎实开展教研与学科拓展活动提升学业素养。以体育人，落实课间锻炼与体育赛事，保障学生日常运动，增强体质健康。以美润人，开设艺术课程、组织文体展演，丰富美育实践陶冶情操。以劳塑人，开展校园劳动与家务实践，培养学生劳动意识和动手能力。

9. 合肥市杏林小学

国家质量监测工作（样本校）： 学校科学教学重探究，培养实践能力。四年级学情全面摸底，针对性辅导。严格对标国测流程，组织师生进行答题卡填涂、考场模拟等全要素演练，细化保密、考务、应急等环节，确保监测零差错。

五育活动： 杏林小学五育并举成效突出。德育方面，入队仪式、诚信主题班会厚植家国情怀。智育方面，科技节（小制作、科普讲座）、全学科阅读活动丰富学生知识储备。体育方面，落实每天两小时体育活动。美育方面，合唱比赛、艺术节美术作品展展示学生艺术风采。劳育方面，开展校内劳动周，家长进课堂对孩子进行劳动教育。心理健康方面，525心理健康微笑打卡活动、全覆盖点对点沟通活动、家访活动形成了完善的心理关爱体系。

教师减负工作： 学校严控非教学事务进校园，减少会议与填表。精简工作群，杜绝重复打卡。落实弹性坐班，关心教师身心健康，减负工作务实有效。

安全管理工作： 实验室危化品专人专柜锁存、台账清晰，防溺水多渠道宣传全覆盖。但学校反映防溺水急救培训联系后暂没得到确切时间，建议上级增配校园周边水域巡防力量。

10. 合肥市双岗小学

心理健康教育——本月最大亮点： 双岗小学在五月份心理健康月中以"以心相会，沐浴阳光"为主题，融合表达、互动与训练，呈现出四大创新亮点。一是创意表达促积极体验：通过治愈心理漫画、幸福书签、手指画等形式，引导学生觉察并记录美好瞬间，激发想象力与幸福感。二是烦恼转化与朋辈支持："烦恼与解忧"匿名投递、互赠建议，搭建安全倾诉与互助平台，培养共情力。三是行为激活与角色认同："寻人启事"鼓励学生主动发现自身优势（乐观派、温暖小太阳等），强化积极自我标签；欢笑定格用合照留存快乐，增强归属感。四是专注力趣味训练：左右手同时红蓝笔描画，创新锻炼注意力分配与协调能力，寓教于乐。活动贴近小学生心理发展特点，形式新颖、参与性强，兼具疗愈性与成长性。

体育工作——智慧体育创新： 5月28日，学校举办庐阳区"数字助力体育，AI赋能教学——智慧体育专题教学研究活动"，旨在探索人工智能与体育教学的深度融合路径，以数字化转型破解学段壁垒、优化教学模式，成为本月区域体育教育的创新亮点。

教师减负工作： 学校严格落实教师减负相关政策，严控非教育教学类会议、评比活动，精简各类报表填报工作，鼓励无纸化办公。统筹安排教研、培训和迎检工作，非必要不开全体教师会，保障教师连续备课时间。

安全管理工作： 学校科学活动室实行专人管理，有严格的管理制度，实验物品实行双人双锁，领取相关物品有专人进行登记。每周五在公众号上推送防溺水宣传知识，发放防溺水致家长一封信。每天放学有班主任老师进行防溺水提醒，每周五下午放学按照"1530"要求进行防溺水的安全教育。但学校反映管理工作需要再细致。

美育工作： 篆刻社团参加庐阳区第三届校园文化艺术核心素养成果展，展示了学校美育工作的成效。

11. 合肥市长江路第三小学海棠花园校区

教师减负工作——AI赋能减负： 海棠花园校区在教师减负方面引入了创新手段，引进作文AI学伴系统，智能辅助作文批改，有效减轻教师批改负担。同时严控非教学事务，落实社会事务进校园白名单，合并精简会议、督查评比，减少形式化材料报送。实行工作统筹报备，避免多头布置、重复任务。共享优质教案课件，减少教师重复备课耗时。优化课后服务分工，明确职责、减轻额外压力。

五育活动： 学校心理、科技、美术和劳育四学科社团参加庐阳区第三届校园文化艺术核心素养成果展，体现对五育并举政策的重视与实践。开展道德与法治学科专题教研活动，以课例加集中研讨形式，围绕"诚信教学内容的课堂活动展示"进行深入研讨，结合四好三美化主题深入学校德育工作建设。科技节活动举办针对低年级学生的科技讲座和科学秀活动，激发学生对科技活动的兴趣。学校紧扣校风校训，融合"四好三美化"育人理念，精心创编特色主题韵律操，并在全校各班普及推广，计划于六一儿童节前夕开展韵律操评比大赛，人人参与、全员锻炼。

安全管理工作： 学校实验室无危化品。每月定期全校安全大检查和疏散演练，认真落实1530防溺水相关安全工作，每日中午、下午放学利用广播和电子屏播放相关防溺水宣传材料。

12. 庐阳区特教中心

教师减负工作： 学校落实特教教师的弹性作息，关注教师心理疏导。但学校反映希望改善学校教育教学环境，减负工作仍有提升空间。

安全管理工作： 医用酒精、消毒液、蚊虫喷雾剂等危险品专人专管，按特教需求规范存放与使用。防溺水"一生一策"，开展情景化、可视化安全教育，家校联防全覆盖。校园安全改造到位，定期应急演练。但学校反映校外安全监管难度大，部分中重度智障学生安全认知与自我保护能力弱。

五育活动： 学校开发特教特色五育课程：劳动技能、绘画与手工、运动与保健等。开展德育与融合实践，走进社区、走进生活。但存在五育活动专业师资不足、校外融合活动资源有限等困难。

六、特色与亮点总结

（一）国家质量监测工作规范有序，样本校表现突出

五月份，育新小学、亳州路小学、庐阳实验小学、南国花园小学、杏林小学作为国家义务教育质量监测样本校，均高标准、严要求地完成了监测任务。育新小学主动联动中国电信、供电部门、社区医院构建全方位保障体系；庐阳实验小学实现"研训一体""精准摸底""规范组织"三大特色；亳州路小学从周密部署到有序实施全流程规范；南国花园小学监测前中后全链条精细化管理；杏林小学确保监测零差错。非样本校如栢景湾校区、橡树湾校区、兰亭分校也成立专项工作小组，制定实施方案，开展多轮模拟测试，为监测工作做了充分准备。

（二）教师减负工作多措并举，创新手段初见成效

各校在教师减负方面形成了各具特色的工作模式。庐阳实验小学的"准入清单守边界""统筹整合减繁琐""柔性关怀暖身心"三位一体模式；永红路小学取消节假日值班和课后服务巡查；亳州路小学建议建立跨部门检查联动机制；育新小学推行多元备课和作业"熔断"机制；南国花园小学推行"备课松绑+作业熔断+分层设计"三项创新举措；海棠花园校区引进作文AI学伴系统智能辅助批改；兰亭分校全面清理规范工作群、网络打卡，取消节假日值班。教师减负工作从"被动应对"向"主动优化"转变，从"单一减负"向"系统提质"升级。

（三）心理健康教育形式创新，沉浸式体验成效显著

五月份心理健康教育呈现出形式新颖、参与度高的良好态势。双岗小学"以心相会，沐浴阳光"心理健康月活动以治愈心理漫画、幸福书签、"烦恼与解忧"匿名投递、"寻人启事"角色认同、左右手同时描画专注力训练等创新形式，贴近小学生心理发展特点，兼具疗愈性与成长性。栢景湾校区和橡树湾校区以"治愈系漫画"为表达形式，围绕"悦纳自我，快乐成长"实现心理健康教育的沉浸式渗透。庐阳实验小学"525心理健康"主题活动精准护航。杏林小学开展微笑打卡、点对点沟通、家访等全方位心理关爱。心理健康教育正从单一的学校教育向多元体验式教育转变，从知识传授向沉浸式心理滋养升级。

（四）体育工作品牌持续深化，智慧体育崭露头角

栢景湾校区跳绳队在2026年安徽省跳绳锦标赛中斩获两项冠军、一项亚军、多项省级前八名次及优秀组织奖，省级赛事双冠的品牌效应持续发酵。双岗小学举办庐阳区"数字助力体育，AI赋能教学——智慧体育专题教学研究活动"，探索人工智能与体育教学的深度融合，以数字化转型破解学段壁垒，成为区域体育教育创新的新亮点。永红路小学组织学生参加网球、棋类、手球、无人机市赛、校内棋王争霸赛、区级合唱比赛，体育赛事参与面广。各校落实每天两小时体育活动，海棠花园校区创编特色韵律操并计划开展全校评比，实现全天候锻炼保障。体育工作从"品牌建设"向"智慧升级"迈进。

（五）五育融合持续深化，学科节活动精彩纷呈

栢景湾校区和橡树湾校区围绕六一儿童节筹备学科节系列活动，构建"学段分层、学科联动、全员参与"的五育实践体系，涵盖音乐大合唱、治愈系漫画心理教育、科学演示、油纸伞美术创作等多元内容。育新小学科技节组织学生走进农科院实验室，"蚕的一生"主题展览广受好评；劳动节分层设计技能竞赛。杏林小学科技节开展小制作、科普讲座。双岗小学心理健康月活动融合表达、互动与训练。海棠花园校区心理、科技、美术和劳育四学科社团参加区级成果展。五育融合从"活动叠加"向"体系构建"升级，从"单一学科"向"跨学科联动"深化。

（六）家校共育持续健全，沟通渠道多元拓展

各校在家校共育方面持续发力。亳州路小学深化"家校心连心"共育机制；庐阳实验小学通过家长沙龙、每周推送心语心育海报帮助家长树立恰当育儿观念；双岗小学开展"隔代教育"专题讲座，邀请合肥师范学院吴忠霞教授围绕"认识儿童（0-18岁）"与"家庭教育中儿童监护人的责任与义务"深入讲解；杏林小学家长进课堂开展劳动教育；育新小学建议联合社区加强水域巡查；南国花园小学举办"健康第一、家校共育"家长开放日活动。家校共育从单向通知向双向互动转变，从泛泛沟通向精准指导升级。

（七）安全管理精细化推进，"1530"机制持续深化

各校在安全管理方面保持了高标准、严要求。庐阳实验小学和海棠花园校区的"1530"安全教育手册/口袋书形成了可复制的经验。永红路小学"三维联动"安全防线实现全场景覆盖，开展5.12防灾减灾应急疏散演练。南国花园小学各班级张贴防溺水"六不"宣传海报，邀请专业人员开展防溺水专题讲座。双岗小学科学活动室实行双人双锁管理。杏林小学实验室危化品专人专柜锁存、台账清晰。特教中心防溺水"一生一策"，开展情景化、可视化安全教育。安全教育从"运动式"向"常态化"转变，从"知识传授"向"技能实操"升级。

七、总结与展望

本次五月份督导检查显示，庐阳区第十一督学责任区十二所学校在"健康第一"理念的持续贯彻落实上取得了显著成效，各校在国家质量监测规范实施、教师减负创新实践、心理健康教育形式创新、体育品牌深化建设、五育融合体系构建、安全管理精细化推进、家校共育持续健全等方面亮点纷呈、特色鲜明。

亳州路小学的国测工作周密部署与跨部门联动建议、庐阳实验小学的"研训一体"国测模式与"准入清单"减负模式、永红路小学的"三维联动"安全防线与5.12防灾减灾演练、育新小学的多方联动保障体系与机器人竞赛市级获奖、南国花园小学的"备课松绑+作业熔断"减负创新与2000人次校级运动会、栢景湾校区和橡树湾校区的省级跳绳双冠与学科节跨学科融合、杏林小学的防溺水多渠道宣传与科技节科普活动、双岗小学的"以心相会"心理健康月与智慧体育创新、海棠花园校区的AI赋能减负与韵律操全员锻炼、兰亭分校的痕迹主义弱化与回归课堂、特教中心的"一生一策"防溺水与特教特色五育课程，均展现了各校在"健康第一"教育实践中的创新智慧和扎实行动。

同时，我们也清醒地认识到，在跨部门检查联动机制尚未建立、部分学校场地设备不足、五育活动过程性评价体系不完善、心理健康家校协同有待深化、特教师资和资源有限、安全管理细节仍需强化等方面仍存在不足和挑战。这些问题既是各校个性化的发展瓶颈，也是责任区整体推进"健康第一"教育的共同课题。

展望下阶段工作，建议责任区各校：一是以国家质量监测为契机，深化"研训一体"模式，推动监测工作与日常教学深度融合；二是以教师减负创新为突破口，推动跨部门联动机制落地，切实为教师松绑减负；三是以双岗小学心理健康月和栢景湾校区智慧体育为引领，打造责任区心理健康教育联盟和智慧体育创新联盟，共享专业资源和成功经验；四是以学科节跨学科融合为抓手，完善五育活动过程性评价体系，推动五育融合从"活动叠加"向"体系构建"升级；五是以安全管理精细化为底线，推广"1530"口袋书经验和急救培训模式，提升全员应急处置能力，筑牢校园安全防线；六是以特教中心"一生一策"为示范，推动特殊教育与普通教育融合发展，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。

让我们携手并进，以"健康第一"为永恒主题，以学生全面发展为根本目标，共同营造安全、健康、阳光、向上的育人环境，推动庐阳区第十一督学责任区各校教育教学质量和校园安全管理水平再上新台阶，为每一位学生的健康成长和幸福人生奠定坚实基础！

报告日期： 2026年5月