第十一督学责任区：践行“985”工作体系，期末督导促健康成长

为深入贯彻落实“双减”政策，规范办学行为，提升育人质量，近日，庐阳区第十一责任区专职督学张荻多次来到杏林小学，开展学期末工作专项督导。学校党支部书记、校长陈艳，副校长赵媛媛等参加并就相关工作进行了汇报。本次督导通过现场观摩、查阅资料、随机访谈等多种方式，对学校规范办学行为、常规管理落实及安全风险防范等工作进行了全面、细致的检查与指导。

12月28日，张荻督学深入一、二年级各趣味闯关活动现场，细致观摩了学校精心设计的、融合多学科核心素养的情境化测评项目，并与孩子们亲切交谈。看到孩子们在轻松愉快的游戏氛围中自信展示所学，张荻对学校落实“减负”的创新实践表示认可。她指出，这种趣味化、多元化、过程性的评价方式是深化教育评价改革的有益探索，有助于促进学生全面而有个性的发展。

12月30日，张荻督学巡视了五、六年级期末学科素养评价情况，对学校四项常规工作的落实情况进行了深入检查：

规范办学，严落实亦有温情：张荻仔细核查了课程开设、作息时间、作业统筹及考试管理等资料。她充分肯定了学校严格执行国家课程方案，并开设武术、棋类等校本特色课程的举措；对“三级作业审核机制”“分层作业模式”及保障学生每日体育活动时间的阳光大课间给予了积极评价。

育人为本，筑好身心“防护墙”：督学实地考察了标准化心理咨询室，了解了专职心理教师的工作开展、心理健康课程设置及“联动预警机制”的运行情况。在听取家校共育工作汇报后，她对学校构建三级家委会网络、常态化开展“家长开放日”与“家长进课堂”活动的模式表示赞赏。督学强调，育人环境需要协同共建，建议未来可进一步扩大心理关怀覆盖面，并创新机制以激发家长参与深度。

强师为基，激发队伍内生活力：督学详细听取了学校以“教育家精神”引领教师专业发展的系列举措汇报。她对学校通过情境化师德活动、跨校协同教研、“青蓝工程”精准结对以及利用数据驱动教学改进等做法表示印象深刻。她指出，学校在教师队伍建设上思路新、举措实，后续应持续推动师德建设与育人实效深度融合，促进教师专业成长从“形式参与”走向“实质获得”。

安全为要，筑牢校园“平安网”：督学重点检查了校园安全巡查记录、防欺凌工作机制及食品安全管理台账。她肯定了学校“全时段巡查”机制、防欺凌“双渠道24小时响应”模式以及食品安全“日周月”闭环管理的严谨性。针对期末时段的特点，她特别叮嘱学校要时刻绷紧安全弦，加强隐患排查与安全教育，确保校园持续安全稳定。

督导中，张荻督学对杏林小学在落实“双减”、规范管理、五育并举等方面取得的扎实成效给予了整体肯定，并对如何进一步让学科素养评价过程更有温度、名师工作室项目化实践活动更有深度以及继续做好即将到来的寒假工作提出建议。陈艳校长代表学校衷心感谢督学的精准指导，并表示此次督导既是一次全面的“体检”，更是一次宝贵的“赋能”。学校将以问题为导向，以改进为目标，认真梳理督导建议，持续深化教育教学改革，不断提升办学品质，奋力谱写学校高质量发展的新篇章。